本文選題：留學(xué)生 + 社團(tuán)　； 參考：《新疆師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：1950年新中國接受了第一批來自東歐國家的留學(xué)生,自此越來越多的外國留學(xué)生將中國作為留學(xué)的目的地,截止到2015年已有來自202個國家的近40萬人來中國留學(xué),在這驚人的數(shù)字背后,是外國人對中國博大精深的文化的好奇,是外國人對漢語學(xué)習(xí)的熱情,是中國不斷提升的綜合國力與不斷提高的國際地位。如今中國政府加強(qiáng)對來華留學(xué)工作的服務(wù),來華留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,留學(xué)生層次進(jìn)一步提高,留學(xué)生專業(yè)選擇也趨向多樣化,這使得越來越多的外國人選擇留學(xué)中國。然而,僅僅靠學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的語言知識、技能以及掌握的中國文化來與中國人打交道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)掌握的只是漢語的一套規(guī)則,當(dāng)走出課堂,融入中國人的生活中時,總會碰到很多的交際障礙。因此,單純的第一課堂教學(xué)并不能使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的漢語知識、中國文化得到較好的實(shí)踐與運(yùn)用,由此,開設(shè)留學(xué)生社團(tuán)就顯得尤為重要。本文在寫作過程中采用了參與觀察法、問卷調(diào)g�、峰i阜，

本文編號：1766149