本文選題：漢字文化視閾　切入點(diǎn)：對(duì)外漢字教學(xué)　出處：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近年來,漢語國際教育行業(yè)越加興盛,對(duì)外漢語教學(xué)各個(gè)方面研究也相應(yīng)取得了較快發(fā)展。漢字教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)中重要的組成部分,而且是整個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。對(duì)于許多來自非漢字文化圈的歐美學(xué)習(xí)者來說,漢字成了嚴(yán)重影響漢語學(xué)習(xí)的瓶頸。目前,大多漢字教學(xué)關(guān)注點(diǎn)是漢字的工具性,漢字的文化性往往被忽視。筆者注意到,以教學(xué)為目的的漢字文化研究和漢字文化在對(duì)外漢字教學(xué)中應(yīng)用的研究比較欠缺。本文分為四個(gè)章節(jié)。內(nèi)容如下:首先是本文的緒論部分,包括文章的選題緣由、研究意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及目前國內(nèi)在漢字文化教學(xué)方面的研究現(xiàn)狀。第一章:漢字文化應(yīng)用于對(duì)外漢字教學(xué)中的可行性與必要性分析與討論。第二章:漢字文化在漢字教學(xué)中的具體運(yùn)用及主要方式討論。第三章:漢字文化在對(duì)外漢字教學(xué)中的運(yùn)用原則分析與討論,重點(diǎn)討論適度原則、趣味原則、理據(jù)性原則、因材施教原則和循序漸進(jìn)原則。第四章:漢字文化應(yīng)用于漢字教學(xué)的個(gè)案分析與討論。結(jié)語:總結(jié)全文。
[Abstract]:In recent years, Chinese international education industry has become increasingly prosperous, various aspects of foreign language teaching has made rapid development. Chinese characters teaching is an important part of foreign language teaching, and is an integral part of the whole foreign language teaching. For many Chinese characters from non cultural circle and learners, Chinese characters were serious the bottleneck of learning Chinese. At present, most of the teaching focus is Chinese characters of Chinese characters, cultural Chinese characters are often ignored. The author notes that in teaching as the research Chinese characters of cultural study and the purpose of the Chinese characters used in the teaching of foreign Chinese characters is lack. This paper is divided into four chapters. The contents are as follows: the first is the introduction, including the reason of the topic, the research significance, research contents, research methods and current research status of Chinese characters of culture teaching. Chapter one: the necessity and feasibility of the analysis and discussion of cultural Chinese characters used in foreign Chinese characters teaching. The second chapter discusses the concrete application in the teaching of culture Chinese characters in Chinese characters and main ways. The third chapter: the principle of analysis and discussion in foreign Chinese characters in the teaching of Chinese characters culture, focus on the principle of moderation, the principle of interest, and according to the principle of individualized principle and gradual principle. The fourth chapter: a case study of culture teaching Chinese characters used in Chinese characters analysis and discussion. Conclusion: summarize the full text.

【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1728051