本文選題：構(gòu)式　切入點：語塊　出處：《遼寧大學》2017年碩士論文

【摘要】：對舉是現(xiàn)代漢語中一種常見的語言現(xiàn)象,尤其體現(xiàn)在口語表達的大量應用上,漢語對舉格式在形式上具有“不規(guī)則性”,在語義上具有“非合成性”,這種“不規(guī)則性”和“非合成性”導致了漢語學習者在理解和運用對舉格式的過程中產(chǎn)生了諸多困難。而在實際教學過程中,由于對舉格式本身的特殊性,教師僅從熟語的角度去處理,或僅從傳統(tǒng)的句法結(jié)構(gòu)的角度去分析、去講解,很難取得令人滿意的教學效果。因此,本文突破原有的研究角度與分析模式,借鑒“構(gòu)式——語塊”分析法對存在句、兼語句等句式在句法層面的研究成果,運用“構(gòu)式——語塊”分析法,從認知的層面對漢語對舉格式進行了考察和分析。本文主要由對舉格式的“構(gòu)式——語塊”分析、對舉格式的“構(gòu)式——語塊”教學理據(jù)分析以及“構(gòu)式——語塊”教學法在對舉格式教學中的應用三個部分組成。緒論部分闡述了本文選題的緣由及意義,對“構(gòu)式理論”、“語塊理論”、“構(gòu)式語塊分析法”等相關(guān)理論以及目前“對舉格式”和“構(gòu)式——語塊”分析法的研究現(xiàn)狀作以簡要介紹,并對本文相關(guān)概念進行了界定,同時給出了本文的研究方法和語料來源。第一章采用“構(gòu)式——語塊”分析法對漢語對舉格式進行探析,論證了將對舉格式看作構(gòu)式的合理性,分析并歸納了不Q嬂嘈投躍俟故降墓故揭寮捌淥艄故降哪誆坑鏌迮渲煤陀錕榱礎５詼魯⑹越諞徽碌姆治黿峁τ玫蕉醞夂河锝萄е腥，

本文編號：1676355