本文選題：上X下Y”　切入點(diǎn)：內(nèi)部構(gòu)成　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本文依據(jù)從北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心語(yǔ)料庫(kù)檢索到的語(yǔ)料詳細(xì)考察現(xiàn)代漢語(yǔ)“上X下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)的內(nèi)部構(gòu)造、句法功能、格式意義,并探討這種框式結(jié)構(gòu)的一些語(yǔ)用特征和有針對(duì)性的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議。第1章為緒論部分,對(duì)本文的選題意義、有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本文的語(yǔ)料來(lái)源等進(jìn)行說(shuō)明。第2章對(duì)“上X下Y”格式的句法進(jìn)行分析。首先,在內(nèi)部構(gòu)造方面,從內(nèi)嵌成分X、Y的語(yǔ)法性質(zhì)看,“上X下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)中的X、Y均為單音節(jié)成分的占到一半以上;從內(nèi)嵌成分X、Y的語(yǔ)法類別上看,X、Y都為名詞性成分、動(dòng)詞性成分和形容詞性成分,其中動(dòng)詞性成分占比最高,并且其中多為動(dòng)作行為動(dòng)詞或動(dòng)詞性語(yǔ)素。其次,在句法功能方面,“上X下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)可以充當(dāng)多種語(yǔ)法成分。具體來(lái)看,X、Y為名詞性成分、動(dòng)詞性成分和形容詞性成分時(shí)的句法功能有相同的地方,也有不同的地方,X、Y為動(dòng)詞性成分和形容詞性成分時(shí)具有更強(qiáng)的謂詞性特征。第3章對(duì)“上X下Y”格式的格式義進(jìn)行分析。在格式意義方面,發(fā)現(xiàn)“上X下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)的意義構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜,可以表示空間意義,也可以表示范圍義和反復(fù)義。第4章對(duì)“上X下Y”格式的語(yǔ)用特點(diǎn)進(jìn)行分析。從語(yǔ)用價(jià)值角度來(lái)看,“上X下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)具有隱喻功能,其中身份地位的尊卑隱喻最常出現(xiàn),其次還有動(dòng)作量多少的隱喻和品質(zhì)高低的隱喻;從具有凝固義的“上X下Y”對(duì)舉四字格式來(lái)看,此結(jié)構(gòu)所要傳遞的信息焦點(diǎn)往往在“X”、“Y”上,而“上、下”一般充當(dāng)背景信息。第5章對(duì)“上X下Y”格式的教學(xué)提出建議�！吧蟈下Y”對(duì)舉四字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)要求對(duì)外漢語(yǔ)教師注意,在對(duì)比教學(xué)的過(guò)程中幫助學(xué)生掌握隱喻思維,逐步引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知隱喻角度找到不同概念域之間的相似性,加深對(duì)漢語(yǔ)空間隱喻表達(dá)的認(rèn)識(shí),總結(jié)空間隱喻的規(guī)律,從而建構(gòu)一種隱喻認(rèn)知模式。
[Abstract]:Based on the data retrieved from the corpus of the Center of Chinese Linguistics Studies of Peking University, this paper examines in detail the internal structure, syntactic function and formal meaning of the "upper X and Y" pairs in modern Chinese. It also discusses some pragmatic features of the frame structure and relevant suggestions for teaching Chinese as a foreign language. Chapter 1 is the introduction, which is of significance to this thesis. In chapter 2, the syntax of "upper X under Y" is analyzed. First, in terms of internal structure, From the perspective of the grammatical nature of the embedded component XY, "upper X and Y Y" account for more than half of all the XY elements in the four-character structure, and from the grammatical category of the embedded component XY, they are all noun, verb and adjective elements. Among them, the proportion of verb sex is the highest, and most of them are action action verbs or verb morpheme. Secondly, in syntactic function, "upper X under Y" can act as a variety of grammatical elements. The syntactic functions of verb and adjective elements are the same. There are also different places where XY is a verb component and an adjective component with stronger predicate characteristics. Chapter 3 analyzes the format meaning of "upper X under Y" format. It is found that the meaning of "upper X and lower Y" to the four-character structure is relatively complex and can represent the spatial meaning. Chapter 4 analyzes the pragmatic characteristics of "upper X and Y" format. From the perspective of pragmatic value, "upper X and Y" has metaphorical functions in respect of the four-character structure, among which the status of status metaphor is the most common. Secondly, there are metaphors of how many actions are measured and metaphors of high and low quality. From the view of the "upper X" and "Y", the information focus of this structure is often on "X", "Y", and "on". Chapter 5 gives some suggestions on the teaching of "upper X and Y". The characteristics of "upper X and lower Y" on the four-character structure require teachers of Chinese as a foreign language to pay attention to help students master metaphorical thinking in the process of contrastive teaching. It leads students to find the similarity between different conceptual domains from the perspective of cognitive metaphor, deepen the understanding of Chinese spatial metaphor expression, summarize the laws of spatial metaphor, and construct a metaphorical cognitive model.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H146.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1672289