發(fā)布時間：2018-03-22 22:25

  本文選題：漢語中級口語　切入點(diǎn)：建議　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：在學(xué)習(xí)漢語的過程中,很多肯尼亞學(xué)生們都非常努力去學(xué)習(xí),是為了能夠獲得獎學(xué)金可以到中國得到更好的學(xué)習(xí)漢語和練習(xí)漢語口語的機(jī)會,最終沒能如愿留下的學(xué)生也會選擇在肯尼亞的一些中國企業(yè)謀求工作。而這些留在肯尼亞當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,大多數(shù)漢語口語水平較差,是因為在肯尼亞,當(dāng)?shù)氐臐h語口語的教學(xué)中,教學(xué)方法和學(xué)生的活動中,口語能力的培養(yǎng)和溝通能力較低。對于大部分的學(xué)習(xí)者來說,最困難的部分主要是在口語方面,這是因為在針對中級學(xué)習(xí)者的教學(xué)材料和教學(xué)方法中缺乏對口語的重視,這影響了學(xué)習(xí)者更好的去發(fā)展?jié)h語的表達(dá)能力。在人類語言發(fā)展史上,都是先有聽和說,然后才是讀和寫,因此聽和說是漢語學(xué)習(xí)最基本的也是最重要的部分,所以需要一種具有針對性且頗具廣泛性的方法策略來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。本文將采取很多更深層次的研究策略來探究肯尼亞中級漢語口語教學(xué)的方法、策略,以便學(xué)習(xí)者更好的學(xué)習(xí)漢語。我在肯尼亞做了教學(xué)實(shí)習(xí),在中國學(xué)習(xí)了很多關(guān)于漢語習(xí)得的知識,所以我認(rèn)為,本文提出的建議可能對肯尼亞中級漢語口語學(xué)習(xí)者有很大的幫助。
[Abstract]:In the process of learning Chinese, many Kenyan students are working very hard to get scholarships to get better opportunities to learn Chinese and practice spoken Chinese in China. Students who eventually fail to stay will also choose to work in some Chinese companies in Kenya. Most of the students who remain in Kenya have poor oral Chinese because in Kenya, where spoken Chinese is taught, In teaching methods and students' activities, the ability to develop and communicate in oral English is relatively low. For most learners, the most difficult part is mainly in oral English. This is because of the lack of attention to spoken language in the teaching materials and teaching methods for intermediate learners, which affects the learners' ability to better develop the expression of Chinese. In the history of human language development, there is listening and speaking first. Then it is reading and writing, so listening and speaking are the most basic and important part of Chinese learning. So we need a targeted and extensive method and strategy to cultivate students' listening, speaking and reading. The ability to write. This article will take a lot of deeper research strategies to explore the methods and strategies of spoken Chinese teaching in middle level in Kenya, so that learners can learn Chinese better. I did a teaching practice in Kenya. I have learned a lot about the acquisition of Chinese in China, so I think the suggestions in this paper may be of great help to the intermediate spoken Chinese learners in Kenya.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 王曉輝;;對外漢語口語教學(xué)技法探究[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期

2 李夙云;;對外漢語中的中國文化教學(xué)探討[J];湘潮(下半月)(理論);2009年08期

3 王威;;淺談對外漢語初級口語教學(xué)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2009年07期

4 伏雙全;;對外漢語口語教學(xué)中的幾條原則[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2007年03期

5 郭紅;;對外漢語口語教學(xué)研究的回顧與思考[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版);2007年03期

6 徐麗華;藍(lán)蕊;;對外漢語口語課中的詞匯教學(xué)問題[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報;2006年06期

7 王添淼;;教學(xué)目標(biāo)的有效陳述與對外漢語教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);2006年03期

8 孫海麗;對外漢語初級階段口語教學(xué)淺析[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年05期

9 趙宏;如何實(shí)現(xiàn)對外漢語課堂教學(xué)的交際化[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2003年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 徐金倩;漢語口語語法在教材中的選用與編排研究[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1650687