本文選題：對外漢語　切入點：寫作教學　出處：《長春理工大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：在目前的對外漢語教學中,寫作教學是一個相對薄弱的環(huán)節(jié),因而在對對外漢語教學進行研究的諸多成果中,對寫作教學進行研究的成果相對較少,其中對對外漢語寫作教學模式的研究更是少之又少。論文以對外漢語寫作課程理論和教學心理學理論為指導,討論漢語作為第二語言學習者的寫作能力劃分標準,構建三級“階梯式”對外漢語寫作教學的基礎模式,并以任務型寫作教學模式、文體訓練型寫作教學模式、話題型寫作教學模式為例,建構三種不同的特殊變式,以期為從事對外漢語寫作教學的一線教師提供借鑒和幫助,以使其在對外漢語寫作教學的過程中,運用科學合理的教學模式,指導學生更好地掌握漢語寫作的基本技能。
[Abstract]:In the current teaching of Chinese as a foreign language, writing teaching is a relatively weak link. There are few researches on the teaching mode of writing as a second language. Under the guidance of writing curriculum theory and teaching psychology theory, this paper discusses the criteria for the classification of writing ability of Chinese as a second language learner. This paper constructs the basic mode of the three-level "step" teaching of writing as a foreign language, and takes the teaching mode of task-based writing, the teaching mode of stylistic training and the teaching mode of topic-type writing as an example to construct three kinds of special variations. The purpose is to provide reference and help for the front-line teachers engaged in teaching Chinese writing as a foreign language, so that they can use scientific and reasonable teaching mode in the process of teaching writing as a foreign language, and guide students to master the basic skills of Chinese writing better.
【學位授予單位】：長春理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉明;漢語寫作的主體定位[J];華僑大學學報(哲學社會科學版);2004年04期

2 蔡明宏;;對外漢語寫作教學之“瘋狂寫作”導入法探析[J];漳州職業(yè)技術學院學報;2010年03期

3 滕劍鋒;;《漢語寫作》教學中不容忽視的兩個原則[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2012年10期

4 祖麗菲亞·買買提;;提高少數(shù)民族學生的漢語寫作能力[J];文學教育(中);2013年09期

5 傅藝芳;留學生漢語寫作語病問題[J];漢語學習;1994年02期

6 姚申;海外華裔非漢語寫作:告別邊緣話語?[J];中國比較文學;1998年03期

7 朱軍玲;;淺談如何提高少數(shù)民族學生漢語寫作水平[J];成才之路;2010年13期

8 吳濱;;基于回歸“生活世界”的漢語寫作教學之思考[J];大家;2010年20期

9 朱霞;朝鮮族學生漢語寫作語言障礙分析[J];東疆學刊;2000年03期

10 朱霞;朝鮮族學生漢語寫作思維障礙分析[J];東疆學刊;2000年04期

相關會議論文 前10條

1 徐子亮;;認知心理的視角：對外漢語寫作原理分析[A];上海市社會科學界第五屆學術年會文集（2007年度）（哲學·歷史·人文學科卷）[C];2007年

2 哈斯巴特爾;;淺談如何提高少數(shù)民族學生的漢語文寫作能力[A];2003年內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學學術年會優(yōu)秀論文集[C];2003年

3 趙金銘;;“十五”期間對外漢語學科建設研究[A];對外漢語教學的全方位探索——對外漢語研究學術討論會論文集[C];2004年

4 柏亞東;;對外漢語精讀教材用詞情況調(diào)查及分析[A];第二屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2008年

5 張秀婷;;對外漢語教學管理過程芻議[A];北京高校來華留學生教育研究[C];2008年

6 郝曉梅;;試論加強對外漢語教學師資隊伍的建設[A];北京高校來華留學生教育研究[C];2008年

7 朱明媚;;淺談對外漢語兼職教師隊伍的問題與對策[A];北京高校來華留學生教育研究[C];2008年

8 付玉鳳;;對外漢語中級閱讀課中的文化教學初探[A];2012西南地區(qū)語言學研究生論壇論文集[C];2012年

9 汪欣欣;;“變易理論”與對外漢語課堂教學[A];北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇論文集[C];2013年

10 曾小紅;;有關對外漢語英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2006年

相關重要報紙文章 前10條

1 孫建華;漢語寫作如何生存與發(fā)展[N];文藝報;2001年

2 周怡 江志全;“新世紀漢語寫作走向”學術研討會召開[N];文藝報;2003年

3 王寧;全球化語境下的流散及漢語寫作[N];文藝報;2004年

4 恒沙;漢語寫作的意義[N];人民日報;2004年

5 孫建華;《寫作》與“母語危機”[N];中國教育報;2001年

6 梁寧寧;文學面對圖像的挑戰(zhàn)[N];文學報;2001年

7 本報駐柏林記者 王懷成;中外合作編寫對外漢語新教材[N];光明日報;2008年

8 胡南;對外漢語推廣要有市場化意識[N];光明日報;2009年

9 吳文;對外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國教育報;2007年

10 本報記者 劉一 張億;放慢開設熱門專業(yè)的腳步[N];天津教育報;2010年

相關博士學位論文 前3條

1 黃曉穎;對外漢語有效教學研究[D];東北師范大學;2011年

2 翁曉玲;基于元語言的對外漢語學習詞典釋義模式研究[D];華東師范大學;2011年

3 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學[D];中央民族大學;2006年

相關碩士學位論文 前10條

1 暴娜仁;對外漢語寫作教學模式研究[D];長春理工大學;2017年

2 李曉宇;渤海大學韓國留學生漢語寫作中中介語石化現(xiàn)象調(diào)查研究[D];渤海大學;2015年

3 屈燕婷;三本中級漢語寫作教材記敘文編寫情況分析[D];華中師范大學;2015年

4 黃莉莎(Elysa);印尼棉蘭華裔學生漢語寫作句法偏誤及對策研究[D];廣東外語外貿(mào)大學;2015年

5 孫俊梅;運用網(wǎng)絡互評提升小學生漢語寫作水平的研究[D];南京師范大學;2015年

6 王雙;菲律賓學生漢語寫作調(diào)查與偏誤分析[D];湖南師范大學;2015年

7 樊星佐;菲律賓高年級小學生漢語寫作偏誤分析及教學建議[D];河北師范大學;2016年

8 陳諾;泰國大學生漢語寫作的偏誤分析[D];天津師范大學;2016年

9 劉璐;淺析華裔學生漢語寫作課教學策略[D];天津師范大學;2016年

10 周佳俊;教師修正性反饋對留學生漢語寫作的有效性研究[D];安徽大學;2016年

，

本文編號：1637792