本文關(guān)鍵詞： 完成體 故事講述任務(wù) 跨語言比較　出處：《外語教學(xué)與研究》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本項(xiàng)研究采用故事講述任務(wù),考察不同年齡段(5歲、6歲、8歲和10歲)的英語兒童和漢語兒童對(duì)各自語言中完成體標(biāo)記的使用情況。結(jié)果表明:英語兒童和漢語兒童完成體使用的年齡發(fā)展趨勢(shì)存在差異。英語兒童為不完整的U型模式,5歲組和6歲組完成體使用頻率很高,8歲組突然下降,10歲組則仍未達(dá)到5歲和6歲組的頻率;漢語兒童隨年齡增長(zhǎng),完成體使用頻率雖不斷增加,但總體一直處于偏低狀態(tài)。這一差異可能是由于英、漢兩種語言不同句法要求和形態(tài)差異引起的。
[Abstract]:This study uses storytelling tasks, The use of complete aspect markers in their respective languages was investigated among English and Chinese children aged 5 to 6 and 10 years of age. The results show that the age trend of complete aspect use in English and Chinese children is higher than that of Chinese children. The frequency of complete body use in 5 and 6 years old group was very high. The frequency of complete body use in 8 years old group was very high, but the frequency of 5 and 6 years old group in 10 years old group had not reached the frequency of 5 years old and 6 years old group. Although the frequency of complete aspect use in Chinese children increases with age, it is generally in a low state. This difference may be caused by different syntactic requirements and morphological differences between English and Chinese languages.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)文學(xué)院;Dept.of
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“漢語兒童語言發(fā)展障礙研究”(11CYY022;主持人梁丹丹)以及國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“神經(jīng)語言學(xué)研究及學(xué)科建設(shè)研究”(10&ZD126;主持人楊亦鳴) 江蘇省高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目的資助
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：1549952