文化啟動(dòng)對(duì)蒙-漢雙文化者二語(yǔ)表達(dá)的影響
本文關(guān)鍵詞: 蒙-漢雙文化者 二語(yǔ)表達(dá) 文化啟動(dòng) 文化框架轉(zhuǎn)換 出處:《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)漢文版)》2015年04期 論文類型:期刊論文
【摘要】:采用文化啟動(dòng)范式,考察了傳統(tǒng)文化線索對(duì)蒙-漢雙文化者第二語(yǔ)言(漢語(yǔ))表達(dá)的影響.研究結(jié)果顯示:面孔圖片啟動(dòng)時(shí),蒙-漢雙文化者與蒙古族面孔圖片對(duì)話時(shí)比與漢族面孔圖片對(duì)話時(shí)漢語(yǔ)表達(dá)的流暢性更低,但這一影響在漢族單文化者對(duì)照組中未出現(xiàn);當(dāng)描述文化負(fù)荷和文化中性圖片時(shí),與描述漢族文化標(biāo)識(shí)圖片相比,描述蒙古族文化標(biāo)識(shí)圖片時(shí),雙文化者的漢語(yǔ)表達(dá)流暢性降低.說(shuō)明與母語(yǔ)有關(guān)的文化線索干擾蒙-漢雙文化者的漢語(yǔ)表達(dá).
[Abstract]:The effects of traditional cultural cues on the expression of second language (Chinese) in Mongolian and Chinese bicultural subjects were investigated using the cultural priming paradigm. The fluency of Chinese expression between Mongolian and Chinese biculturalists and Mongolian faces was lower than that of Han Chinese faces, but this effect was not found in the control group of Han monocultural subjects. When describing the cultural load and cultural neutral pictures, compared with the Han nationality cultural logo pictures, when describing Mongolian culture logo pictures. The Chinese fluency of the biculturalists is decreased, which indicates that the cultural clues related to the mother tongue interfere with the Chinese expression of the Mongolian and Chinese biculturalists.
【作者單位】: 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(31460250)
【分類號(hào)】:H09
【正文快照】: 在認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中,文化對(duì)人類的感知覺(jué)、思維過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展等心理活動(dòng)有著廣泛而深刻的影響,是不同文化群體心理多樣性的因素之一.語(yǔ)言與文化有著密不可分的關(guān)系,語(yǔ)言是文化的載體和寫(xiě)照,每一種語(yǔ)言都承載著特定文化內(nèi)涵.語(yǔ)言也是人類所特有的一種心理現(xiàn)象,人們使用語(yǔ)言
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前3條
1 徐霄雁;永春;銀花;金銘;;文化啟動(dòng)條件下蒙漢雙文化大學(xué)生人格特點(diǎn)研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2015年02期
2 周曉林;瑪依拉·亞克甫;李戀敬;呂建國(guó);;語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)可以改變雙語(yǔ)者的主導(dǎo)語(yǔ)言[J];心理科學(xué);2008年02期
3 李利;莫雷;王瑞明;;二語(yǔ)詞匯熟悉度在雙語(yǔ)者語(yǔ)義通達(dá)中的調(diào)節(jié)作用[J];心理科學(xué);2011年04期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 楊雯琴;李榮寶;;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者母語(yǔ)加工中的二語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)激活——來(lái)自眼動(dòng)研究的證據(jù)[J];外語(yǔ)研究;2012年04期
2 鐘書(shū)能;;語(yǔ)言中虛擬移位的認(rèn)知研究[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期
3 孫繼民;王彥姣;崔欣欣;王美珠;胡學(xué)平;;二語(yǔ)習(xí)得中修正分層模型的由來(lái)、發(fā)展與評(píng)析[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期
4 趙雪艷;;國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)語(yǔ)義通達(dá)機(jī)制的研究述評(píng)[J];考試周刊;2012年74期
5 曹湘洪;廖澤余;張彩云;;維漢句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換句法限制——以烏魯木齊市為例[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期
6 崔占玲;王德強(qiáng);;少數(shù)民族雙語(yǔ)者的語(yǔ)言表征和語(yǔ)言聯(lián)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年08期
7 鐘書(shū)能;;英漢虛擬移位的翻譯技巧研究[J];浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期
8 常松;王瑞明;李利;謝久書(shū);;非熟練雙語(yǔ)者言語(yǔ)產(chǎn)生中非目標(biāo)語(yǔ)言的激活范圍[J];心理發(fā)展與教育;2013年01期
9 李杰;侯友;王鳳梅;姜淞秀;;非熟練蒙英雙語(yǔ)者概念表征的非對(duì)稱性特點(diǎn)[J];心理科學(xué);2013年02期
10 杜瑞霞;李杰;七十三;侯友;;平衡蒙漢雙語(yǔ)者詞匯與物理位置空間信息的語(yǔ)義表征[J];心理科學(xué);2014年03期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 劉冬來(lái);詞語(yǔ)和格式塔客體對(duì)基于客體注意的影響研究[D];陜西師范大學(xué);2012年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前9條
1 張惠娟,李戀敬,周曉林;雙語(yǔ)語(yǔ)義表征的腦功能成像研究[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年05期
2 李軍;;蒙古族和漢族大學(xué)生人格特征的比較研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年06期
3 李榮寶,彭聃齡;雙語(yǔ)者的語(yǔ)義表征[J];現(xiàn)代外語(yǔ);1999年03期
4 莫雷,李利,王瑞明;熟練中—英雙語(yǔ)者跨語(yǔ)言長(zhǎng)時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)[J];心理科學(xué);2005年06期
5 郭桃梅,彭聃齡;非熟練中-英雙語(yǔ)者的第二語(yǔ)言的語(yǔ)義通達(dá)機(jī)制[J];心理學(xué)報(bào);2003年01期
6 李利;莫雷;王瑞明;羅雪瑩;;非熟練中—英雙語(yǔ)者跨語(yǔ)言長(zhǎng)時(shí)重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)[J];心理學(xué)報(bào);2006年05期
7 李利;莫雷;王瑞明;;熟練中-英雙語(yǔ)者三語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義通達(dá)[J];心理學(xué)報(bào);2008年05期
8 楊曉莉;劉力;張笑笑;;雙文化個(gè)體的文化框架轉(zhuǎn)換:影響因素與結(jié)果[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年05期
9 李利;莫雷;王瑞明;葉嘉文;;早期雙語(yǔ)兒童第二語(yǔ)言的詞匯概念組織[J];心理學(xué)探新;2010年02期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 譚旭運(yùn);楊昭寧;楊靜;呂邈;;大學(xué)生傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙文化自我解讀[J];心理研究;2011年05期
2 王鑒;跨越民族文化的教育使者——民族地區(qū)雙文化教師口述研究[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期
3 肖春艷;;高職英語(yǔ)教師“雙文化”素質(zhì)芻議[J];九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期
4 姜永志;張海鐘;;中國(guó)人自我的區(qū)域文化心理學(xué)探析——雙文化自我與文化適應(yīng)[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2010年03期
5 ;周有光論“雙文化”[J];南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期
6 新井一二三;;一個(gè)日本人的“雙文化生活”[J];北方人(悅讀);2009年11期
7 楊洋;湯燕瑜;;雙文化修養(yǎng):中學(xué)英語(yǔ)教師必備之素養(yǎng)[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期
8 劉鋒;;雙文化教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位和作用[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
9 林晶;小議雙文化背景下的英漢翻譯[J];保山師專學(xué)報(bào);2004年01期
10 陶李春;;論翻譯教學(xué)中雙語(yǔ)雙文化意識(shí)的培養(yǎng)[J];海外英語(yǔ);2012年15期
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條
1 CUBN記者 孫先鋒;全球分布式創(chuàng)新來(lái)襲[N];中國(guó)聯(lián)合商報(bào);2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條
1 譚旭運(yùn);傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙文化自我與記憶偏好的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年
2 劉姍汝;新疆漢族個(gè)體雙文化自我構(gòu)念的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[D];新疆師范大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1484593
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/1484593.html