本文關(guān)鍵詞：合作型文本共建類任務(wù)與二語習(xí)得　出處：《教育與職業(yè)》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：合作型文本共建類任務(wù)是國外最常用的二語教學(xué)活動類型之一。研究表明,該類任務(wù)能有效提高二語習(xí)得者對目標(biāo)語法項語言形式特征的覺察,促進(jìn)二語學(xué)習(xí)。文章基于國外最新實證研究結(jié)果,系統(tǒng)論述基于雙人小組的合作型文本共建類任務(wù)的認(rèn)知理論基礎(chǔ)、任務(wù)類型以及對二語學(xué)習(xí)結(jié)果的測試手段,并探討對我國外語教學(xué)和實證研究的意義。
[Abstract]:Cooperative text-building task is one of the most commonly used second language teaching activities in foreign countries. The research shows that this kind of task can effectively improve the second language learners' awareness of the linguistic features of target grammatical items. Promoting second language learning. Based on the latest empirical results of foreign countries, this paper systematically discusses the cognitive basis, task types and test methods of cooperative text co-construction tasks based on double groups. It also discusses the significance of foreign language teaching and empirical research in China.
【作者單位】： 內(nèi)江師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H09
【正文快照】： 一、合作型文本共建類任務(wù)的起源和認(rèn)知理論基礎(chǔ)合作型文本共建類任務(wù)起源于西方教育界的協(xié)作學(xué)習(xí)(cooperative learning)研究。19世紀(jì)70年代,美國教育界的學(xué)者們受本國商界成功合作模式的影響將協(xié)作學(xué)習(xí)模式引入學(xué)校教育。所謂協(xié)作學(xué)習(xí)是指教師通過設(shè)計小組活動的手段,如規(guī)定

【共引文獻(xiàn)】

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6 胡德香;;以學(xué)生為中心的合作型翻譯課堂教學(xué)模式探討[J];江蘇外語教學(xué)研究;2010年01期

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5 王巧然邋通訊員 文永紅;訂單式培養(yǎng)國際石油合作型研究生[N];中國石油報;2007年

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7 本報記者 黃妙英 本報通訊員 黃云峰 莫智劍;從“零距離”到“零庫存”[N];廣西日報;2004年

8 向光;哪些教師適宜做班主任[N];連云港日報;2005年

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2 陳燕;創(chuàng)建合作型學(xué)校的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 陳萍;貴州苗鄉(xiāng)農(nóng)村“合作型治理”的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];重慶大學(xué);2009年

4 石洛祥;大學(xué)英語課堂合作寫作互動研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

5 劉松;校企合作型獨立學(xué)院的發(fā)展研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2010年

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