本文關(guān)鍵詞：基于語(yǔ)文教師視角的高職院校師生信息素質(zhì)實(shí)證研究——以寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例　出處：《圖書館理論與實(shí)踐》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和訪談法就寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的信息獲取能力和網(wǎng)絡(luò)行為、師生雙方就課堂教學(xué)采用信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助性教學(xué)的情況及意見(jiàn)進(jìn)行實(shí)證調(diào)查及分析。在此基礎(chǔ)上,從語(yǔ)文教師的視角提出了加強(qiáng)學(xué)校信息化軟硬件建設(shè)的力度、注重提高教師自身的信息意識(shí)和信息素質(zhì)、建立完善的信息化教學(xué)考核機(jī)制等措施,以激勵(lì)教師開(kāi)展信息技術(shù)一體化的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),從構(gòu)建信息素質(zhì)教育體系,分層推進(jìn)信息素質(zhì)教育;注重課堂教學(xué)中信息素質(zhì)教育,協(xié)同提升學(xué)生的信息意識(shí)及信息獲取能力;創(chuàng)新圖書館服務(wù)理念,按需推進(jìn)個(gè)性化信息服務(wù)等方面給出了高職院校開(kāi)展并提升學(xué)生信息素質(zhì)教育的具體實(shí)踐措施和方法。
[Abstract]:Using the methods of questionnaire survey and interview on the Ningxia art students of Career Academy's ability to obtain information and network behavior, and the opinions of both teachers and students in classroom teaching by means of information technology assisted teaching investigation and empirical analysis. On this basis, from the perspective of language teachers put forward to strengthen the school information hardware and software construction, focusing on improving the teachers' information consciousness and information quality, establish measures to improve the teaching evaluation system, teaching practice to carry out the integration of information technology to motivate teachers. At the same time, from the construction of the system of information literacy education, layered promote information literacy education; pay attention to information quality education in classroom teaching, collaboration to enhance information awareness and information acquisition ability of students; the innovation of library service concept, to promote personalized information service and so on are given higher vocational colleges development and The practical measures and methods of improving the students' information literacy education.

【作者單位】： 寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和信息資源的急速膨脹,信息素質(zhì)和信息獲取技能成為了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的首要因素。誰(shuí)掌握了獲取、分析、整合并有效利用信息的能力,誰(shuí)就把握了優(yōu)先發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)于具有鮮明的行業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展方向的高職院校來(lái)說(shuō),培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,并使其具有“互

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