本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生論說(shuō)文讀寫中的概念理解和表達(dá)問題　出處：《語(yǔ)文建設(shè)》2016年36期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：理解和寫作高級(jí)論說(shuō)文是大學(xué)生語(yǔ)文能力的重要標(biāo)志,而合理地使用概念則是這種能力的重要組成部分。大學(xué)生在論說(shuō)文讀寫中出現(xiàn)的概念問題主要有理解和解釋的表面和簡(jiǎn)單,含混和游移。其原因往往是因?yàn)槿狈蚣芑母拍钪R(shí)、日常語(yǔ)言概念的干擾和研究問題的不明確導(dǎo)致的。可行的解決方法是將相關(guān)知識(shí)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
【作者單位】： 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院;
【基金】：浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“以語(yǔ)文類課程為載體培養(yǎng)大學(xué)生思辨能力的探索與實(shí)踐”(課題編號(hào)jg2013234)
【分類號(hào)】：H193
【正文快照】： 一、背景與問題不同階段的語(yǔ)文教育,要與該階段學(xué)生的智力特點(diǎn)和智力水平,該階段社會(huì)交往和知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文能力的要求相協(xié)調(diào)。大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)需求,則對(duì)大學(xué)生語(yǔ)文能力提出了更高的要求。這個(gè)更高的要求應(yīng)該是能夠閱讀更富有理論性和專業(yè)性的學(xué)術(shù)文獻(xiàn),，

本文編號(hào)：1315711