本文關(guān)鍵詞：注冊入學(xué)背景下高職公共外語教學(xué)改革研究

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【摘要】：2011年江蘇在全國率先試點(diǎn)高職注冊入學(xué)之后,同專業(yè)同班級學(xué)生入學(xué)成績參差不齊,導(dǎo)致外語成績高分和低分同學(xué)在一個(gè)班級聽一個(gè)老師授課的情況,這成了最初研究注冊入學(xué)下高職公共外語教學(xué)改革的直接原因;另從2011年至2015年間,大多數(shù)試點(diǎn)注冊入學(xué)高職院校仍然沿用之前沒有注冊入學(xué)情況下的公共外語教學(xué)方法,教學(xué)方法單一,教學(xué)目標(biāo)不靈活,教學(xué)觀念守舊等,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足注冊入學(xué)背景下的高職公共外語教學(xué)的改革和發(fā)展的需要,更不能滿足注冊入學(xué)背景下高職學(xué)生對于公共外語學(xué)習(xí)的不同需求�；谝陨�,注冊入學(xué)背景下的高職公共外語教學(xué)改革研究迫在眉睫。本人通過對國內(nèi)外相關(guān)課題和論著的研究和閱讀,并在分析前人論著的基礎(chǔ)上,對于注冊入學(xué)背景下高職公共外語教學(xué)改革進(jìn)行了探索。本文共分為五章。第一章緒論對于本文的研究目標(biāo),論文的研究背景,論文的研究意義,論文的研究方法以及論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行了闡述。第二章介紹了注冊背景下高職外語教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)。第三章以問卷調(diào)查形式,從生源和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩個(gè)角度分析了注冊學(xué)生的情況。第四章在注冊入學(xué)背景下高職外語教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對外語教學(xué)現(xiàn)狀與分析。第五章是改革策略分析的構(gòu)建。第五章結(jié)語部分,對本文的主要觀點(diǎn)和見解以及有待進(jìn)一步解決的問題進(jìn)行的總結(jié)。希望通過本文的理論研究能夠?yàn)樽匀雽W(xué)背景下的高職公共外語改革研究的向前發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H09

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1302450