本文關(guān)鍵詞：對外漢語高級階段綜合課教材文化因素分析

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【摘要】：目前對外漢語學(xué)科內(nèi)部基本達(dá)成了一個共識,即對外漢語教學(xué)應(yīng)該以語言教學(xué)為主,同時緊密結(jié)合文化教學(xué)。但是目前對于高級階段文化教學(xué)的研究同初、中級階段仍有一定差距,故本文根據(jù)現(xiàn)有理論,結(jié)合前人研究成果,對《現(xiàn)代漢語高級教程》和《體驗漢語高級教程》兩套高級綜合課教材中的文化因素進(jìn)行了全面的篩選、分類、統(tǒng)計和分析,發(fā)現(xiàn)兩套教材中的文化因素在選擇范圍、承載內(nèi)涵和呈現(xiàn)方式等方面有很多相似之處,但是由于編寫理念的不同,二者在選材角度、版式設(shè)計和教材編排上又有著各自的優(yōu)勢。通過對數(shù)據(jù)和教材特點進(jìn)行綜合分析,對高級綜合課教材中文化因素的內(nèi)容選取及文化教學(xué)提出了自己的看法。同時根據(jù)分析結(jié)論并結(jié)合自身的實踐和觀摩經(jīng)驗,嘗試對旅游專題式的綜合課文化教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計。學(xué)生掌握相關(guān)單元語言知識后,以專題為主線,將文化知識融合到任務(wù)之中,在介紹和講解文化因素的同時檢查復(fù)習(xí)所學(xué)知識,可以較好地解決綜合課教學(xué)中文化因素“度”的把握的問題。通過本文研究,希望可以對今后高級綜合課中的文化教學(xué)實踐提供參考。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：1301374