本文關(guān)鍵詞：高職院校語文的教學(xué)現(xiàn)狀與對策探析

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【摘要】：作為高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的載體,語文具有培養(yǎng)知識教學(xué)與人文素養(yǎng)教學(xué)相結(jié)合的課程特點。教師在教學(xué)過程中,不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行語言的工具性訓(xùn)練,也要貫徹人文教育思想。因此,應(yīng)該從人才定位目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)及課程考核等方面進(jìn)一步完善高職院校的語文教學(xué)。
【作者單位】： 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：H193
【正文快照】： 引言作為高職院校的公共基礎(chǔ)課,語言性和人文性是語文學(xué)科的本質(zhì)屬性。在功利導(dǎo)向過重的當(dāng)今社會,對語文的學(xué)習(xí),能有效地糾正高職院校普遍存在的重專業(yè)技術(shù)教育、輕人文素質(zhì)教育的觀點,對學(xué)生的文化陶冶有著極其重要的作用。但由于語文學(xué)科本身顯效的遲緩性與職業(yè)教育追求的速

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本文編號：1287582