本文關(guān)鍵詞：不同水平CSL學(xué)習(xí)者作文流暢性、句法復(fù)雜度和準(zhǔn)確性分析——一項(xiàng)基于T單位測量法的研究

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【摘要】：本研究首次使用T單位測量法分析不同水平CSL學(xué)習(xí)者作文的流暢性、句法復(fù)雜度和準(zhǔn)確性。研究發(fā)現(xiàn),只有T單位長度和平均T單位分句數(shù)兩個(gè)指標(biāo)在三個(gè)水平之間有顯著差異,這說明CSL學(xué)習(xí)者作文水平越高,其流暢性越好、句法復(fù)雜度越高;而語言準(zhǔn)確性并非與作文水平呈線性正相關(guān)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者句法準(zhǔn)確性隨作文水平逐步提高,而字、詞層面的錯(cuò)誤卻一直保持較高的發(fā)生率。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;北京語言大學(xué)對外漢語研究中心;
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一引言T單位由Hunt(1965:20)提出,指“作文可以分解的最小的語法完整的單位,或者說最小的可終止的單位(minimal terminable unit)”。他在嘗試評(píng)估四年級(jí)、八年級(jí)和十二年級(jí)學(xué)生英語(母語)寫作能力時(shí)發(fā)現(xiàn),句子長度不一定能反映學(xué)生的語言輸出水平,因?yàn)椴簧賹W(xué)生使用了“太多的a

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本文編號(hào)：1281664