本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育本科專業(yè)現(xiàn)代漢語課程實踐體系的構(gòu)建

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【摘要】：漢語國際教育本科專業(yè)現(xiàn)代漢語課限于封閉的校內(nèi)環(huán)境,教學內(nèi)容缺乏系統(tǒng)、連貫、層次和整體性,學校要立足教學資源,從創(chuàng)新傳統(tǒng)的校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)到增加校外實踐項目兩大方面建構(gòu)現(xiàn)代漢語課程的實踐體系,培養(yǎng)該專業(yè)本科生扎實的語言文字應(yīng)用和教學實踐能力,使其成為合格的漢語國際教師。
【作者單位】： 中華女子學院漢語國際教育系;
【基金】：2012年北京市與中央在京高校教育改革共建項目“對外漢語專業(yè)中文類基礎(chǔ)課程教學內(nèi)容與方法的針對性研究”的研究成果之一。(項目編號:110004980606)
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、當前漢語國際教育本科專業(yè)現(xiàn)代漢語課程實踐體系的現(xiàn)狀和問題漢語國際教育本科專業(yè)具有很強的實踐性,其目標是培養(yǎng)具有扎實的語言文字應(yīng)用能力和漢語教學能力的漢語國際教師。這樣的培養(yǎng)目標決定了該專業(yè)的基礎(chǔ)課程——現(xiàn)代漢語的重要地位,對該課程的教學有別于漢語言文學

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