本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)探索——以“請(qǐng)求”為例

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【摘要】：本文從言語(yǔ)行為"請(qǐng)求"切入,嘗試探索漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的內(nèi)容。我們?cè)O(shè)計(jì)了包含11種請(qǐng)求情境的問(wèn)卷,對(duì)50位漢語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行調(diào)查,共收集到550個(gè)句段。通過(guò)問(wèn)卷分析,總結(jié)出不同情境下漢語(yǔ)母語(yǔ)者在功能句層面、策略層面、語(yǔ)言形式層面的使用規(guī)律,并將這些規(guī)律總結(jié)成一個(gè)"語(yǔ)用教學(xué)庫(kù)",希望這些內(nèi)容可以為漢語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)提供參考。
【作者單位】： 北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H19
【正文快照】： 一引言關(guān)于語(yǔ)言的運(yùn)用能力,即使是母語(yǔ)者亦有高下之分�！都t樓夢(mèng)》中王熙鳳跟各色人等打交道都可以八面玲瓏,而阿Q在求愛(ài)時(shí)只會(huì)說(shuō)“我和你困覺(jué)”。當(dāng)然這是比較極端的例子,大部分母語(yǔ)者都能保證交際能夠進(jìn)行,因?yàn)榻^大部分母語(yǔ)者都在社會(huì)化的過(guò)程中自然習(xí)得了“得體”和“禮貌

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本文編號(hào)：1206678