發(fā)布時(shí)間：2017-11-19 15:21

  本文關(guān)鍵詞：初中級(jí)漢語口語課課堂練習(xí)數(shù)據(jù)解析

  更多相關(guān)文章： 數(shù)據(jù)挖掘 口語課 練習(xí) 實(shí)施過程 理論分析

【摘要】：本研究從數(shù)據(jù)挖掘的視角出發(fā),通過對(duì)優(yōu)秀初中級(jí)口語課課堂教學(xué)錄像中所使用的練習(xí)片斷進(jìn)行屬性標(biāo)注、數(shù)據(jù)采集、診斷與分析,驗(yàn)證了常用的練習(xí)類型,報(bào)告了練習(xí)的類型和數(shù)量分布情況,描述了主要練習(xí)類型和交際性強(qiáng)的練習(xí)類型的實(shí)施過程,并結(jié)合口語課的特點(diǎn)和相關(guān)理論對(duì)練習(xí)及其實(shí)施過程的特點(diǎn)進(jìn)行了理論分析,希望能為口語教學(xué)提供一定的參考。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)對(duì)外漢語研究中心;
【基金】：北京市社科基金重大項(xiàng)目(編號(hào):15ZDA33)的資助
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 一引言口語課作為漢語課程體系中的主要課型,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者交際能力的過程中發(fā)揮著重要作用�？谡Z課課堂練習(xí)作為口語教學(xué)的重要組成部分,最能體現(xiàn)口語課特點(diǎn),能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力服務(wù)。研究口語課課堂練習(xí),對(duì)提高口語教學(xué)質(zhì)量有重要意義�？谡Z課課堂練習(xí)的

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本文編號(hào)：1204001