本文關(guān)鍵詞：來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度探究

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【摘要】：隨著中國的改革開放,國際地位、經(jīng)濟(jì)、政治影響力日益擴(kuò)大,中美大國之間頻繁的政府和民間往來,越來越多的美國留學(xué)生不遠(yuǎn)萬里來到中國學(xué)習(xí)漢語。不論是為了來華美國留學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)漢語,還是漢語教師能夠更加有效地實(shí)施教學(xué),對(duì)于來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度探究是有必要的、有意義的。本研究通過調(diào)查來華美國留學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)中國文化的態(tài)度和對(duì)中國人的態(tài)度,來探究其在漢語學(xué)習(xí)中的綜合態(tài)度,包括整體態(tài)度和差異性態(tài)度。同時(shí),調(diào)查其對(duì)漢語學(xué)習(xí)和漢字的具體評(píng)價(jià),以及在漢語學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)等問題。最后,綜合數(shù)據(jù)和資料的結(jié)果,總結(jié)來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度特點(diǎn),有針對(duì)性地提出教學(xué)建議。本研究的理論基礎(chǔ)為語言態(tài)度理論、社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)教育理論。研究數(shù)據(jù)主要通過調(diào)查問卷的方式獲得,運(yùn)用SPSS數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí),本文采用訪談法、觀察法,進(jìn)一步支持、補(bǔ)充說明和驗(yàn)證,使研究結(jié)果更加全面、真實(shí)、有效。第一章為緒論,包括研究緣起和選題意義、本文的理論基礎(chǔ)——語言學(xué)習(xí)態(tài)度的相關(guān)研究綜述和本文的主要研究內(nèi)容和方法。第二章介紹了本研究的量表與問卷的設(shè)計(jì),以及被調(diào)查對(duì)象基本情況報(bào)告。在研讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出《來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷》,其中包括《來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查量表》、《來華美國留學(xué)生中國文化態(tài)度調(diào)查量表》和《來華美國留學(xué)生中國人態(tài)度調(diào)查量表》。第三章運(yùn)用SPSS軟件,分析調(diào)查結(jié)果,結(jié)合訪談?dòng)^察,對(duì)來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行探究,包括整體分析和差異性分析,以及來華美國留學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)、漢字的具體看法、漢語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和英語、漢語評(píng)價(jià)對(duì)比。第四章運(yùn)用SPSS軟件,分析調(diào)查結(jié)果,考察來華美國留學(xué)生對(duì)中國文化和中國人的態(tài)度評(píng)價(jià),包括整體分析和差異性分析。同時(shí)結(jié)合訪談及問卷主觀開放性評(píng)價(jià)性問題的回答,進(jìn)一步補(bǔ)充說明。第五章思考與教學(xué)建議,根據(jù)研究數(shù)據(jù)分析,對(duì)來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),本著正向引導(dǎo)的原則,有針對(duì)性地提出教學(xué)思考與建議。第六章結(jié)語部分綜述本研究的相關(guān)學(xué)術(shù)背景、前人研究的局限、本研究的意義、主要內(nèi)容、主要方法、研究結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)、本研究的不足和今后的研究空間。研究結(jié)果表明：來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)中國文化和中國人的態(tài)度均比較積極,但是其漢語學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)中國人的態(tài)度評(píng)價(jià)得分要高于對(duì)中國文化態(tài)度的評(píng)價(jià)得分。被試學(xué)習(xí)者的不同背景因素會(huì)對(duì)其漢語學(xué)習(xí)態(tài)度、中國文化態(tài)度和對(duì)中國人的態(tài)度造成影響。大部分來華美國留學(xué)生認(rèn)為漢語學(xué)習(xí)很難,但是很值得。同時(shí),在漢語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題集中存在說和寫的部分,特別是聲調(diào)和漢字。本文的創(chuàng)新之處在于調(diào)查研究對(duì)象為來華美國留學(xué)生,較為具體,有針對(duì)性。而且對(duì)于來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,不僅包括漢語學(xué)習(xí)態(tài)度,還綜合其對(duì)中國文化和中國人的態(tài)度的評(píng)價(jià)和看法。針對(duì)此研究對(duì)象,進(jìn)行了較深程度的縱向剖析,同時(shí)對(duì)于漢語學(xué)習(xí)態(tài)度這一課題的覆蓋而也比較全面,進(jìn)一步補(bǔ)充、擴(kuò)展了當(dāng)前對(duì)于漢語學(xué)習(xí)態(tài)度課題的相關(guān)研究。同時(shí),本研究總結(jié)出來華美國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)態(tài)度特點(diǎn),為教師教學(xué)提供了具體可行的教學(xué)策略與建議。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1201739