本文關鍵詞：基于旅游案例分析的越南漢語文化教學現(xiàn)狀反思

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【摘要】：語言與文化密不可分。文化為語言的載體,語言是傳播文化的有效工具。語言學習者要想更好地習得一門語言,切實提高語言交際能力,有效避免交際沖突乃至交際失敗,就必須了解語言背后所蘊含的獨特的文化背景和文化內(nèi)涵。在當前的對外漢語教學領域內(nèi),文化教學與語言教學相輔相成的觀點越來越受到廣泛的認可,與此同時,對于文化教學及其策略的探討也日益成為研究熱點。近年來,越南的漢語學習者人數(shù)不斷增多。越南的華僑、華裔乃至本土越南人都紛紛選擇學習漢語,很多大學都開設了中文系,中國電視節(jié)目也開始在越南流行,中國電影、歌曲、文化對于越南人,特別是越南年輕人的吸引力不斷增強,這也進一步促進了越南漢語學習熱。同時,中越旅游業(yè)也發(fā)展迅速,越來越多的中國人跨出國門到越南參觀游覽,而赴中國旅游也成為越南人出境游的不二之選。筆者在越南從事旅游業(yè)工作的過程中發(fā)現(xiàn),盡管中越兩國國情近似,兩國人民接觸日益頻繁,會說漢語的越南人也越來越多,但是,越南當?shù)氐臐h語旅游服務人員在接待中國游客的過程中,卻經(jīng)常出現(xiàn)“交際失敗”的情況。這使我意識到,雖然越南與中國是同源文化國家,雙方文化的相同相似點很多,但也存在著諸多的差異。如何在越南漢語教學中加強漢語文化教學,幫助越南漢語學習者在習得語言的同時,也能夠了解和學習雙方文化的異同,有效培養(yǎng)跨文化交際意識與能力,切實提高其漢語交際能力,減少或避免由于文化行為不當而引起的誤解乃至沖突,就成為一個很有現(xiàn)實意義的研究課題。綜上所述,筆者在廣泛搜集中越旅游交際案例的基礎上,從中越文化異同的角度結合越南漢語文化教學現(xiàn)狀進行詳盡分析,對其中存在的問題進行剖析和反思,并從課程設置、課堂教學和文化活動等三個方面對越南漢語文化教學提出有針對性的建議。論文主要分為五個部分。第一部分是緒論,主要介紹研究的緣起、選題意義、研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容與方法等。第二部分概括介紹了中越兩國文化的歷史淵源,并從飲食、節(jié)慶、禁忌、交際禮儀等方面進行了對比分析。第三部分通過對豐富的一手旅游交際案例進行分析,深入探討越南漢語文化教學的必要性。第四章在前面研究的基礎上,從課程設置、課堂教學、文化活動等方面對越南漢語文化教學提出具有針對性的建議。第五部分是結語,分析了本研究的不足之處以及今后所要努力的方向。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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