本文關(guān)鍵詞：從“文化轉(zhuǎn)向”看翻譯教學(xué)的文化自覺

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【摘要】：翻譯教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兩種語言所包含的不同文化的理解力,從而更好地傳播兩種文化。過多強(qiáng)調(diào)目的語文化教育,導(dǎo)致母語文化教育不足,不能達(dá)到翻譯的真正目的。因此,翻譯教學(xué)應(yīng)當(dāng)喚醒學(xué)生的文化自覺性,更好地傳播中華文化。
【作者單位】： 商洛學(xué)院語言文化傳播學(xué)院;長江大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“唐詩英譯的影響與世界文學(xué)建構(gòu)研究”(編號(hào)15YJC740078) 2015年商洛學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的詞塊教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究”(編號(hào)15jyjx113)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.4;H059-4
【正文快照】： 文化是人類所生活的世界的重要組成部分,是代,翻譯總處在“文化”的陰影之中。[2]20世紀(jì)90語言相關(guān)研究的廣義語境和重要的研究背景。[1]語年代,英國學(xué)者蘇珊·巴斯奈特(Susan Bassnett)言與文化密不可分,語言是文化的載體,也是文化與美國學(xué)者勒菲弗爾(AndréLefevere)在其合

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