本文關鍵詞：塔吉克斯坦學生漢語比較句習得研究

  更多相關文章： 塔吉克斯坦學生 比較句 偏誤分析 教學建議

【摘要】：比較句是對外漢語教學的重難點之一。差比句的語序也是語言共性和類型學判斷語言類型的參項之一。漢語屬于SVO型語言,差比句語序特殊,為基準—形容詞語序;塔吉克斯坦塔吉克語屬于SOV型語言,其差比句語序符合語言共性研究的結論,同為基準—形容詞語序。本文對“塔吉克斯坦學生漢語中介語語料庫”與新疆師范大學塔吉克斯坦留學生期末考試作文中比較句的使用情況進行了研究,確定了塔吉克斯坦學生習得漢語比較句的基本情況與偏誤類型,并在自然語料的基礎上制作問卷,考查和報告了學生的習得情況。在此基礎上,與其他國家留學生漢語比較句的習得情況做對比,發(fā)現(xiàn)誤用程度副詞、結論項補語前置、比較句否定形式的偏誤以及句式雜糅是普遍存在的偏誤。因漢語比較句的復雜性,給學生學習帶來了一定的難度,目的語的過度泛化和母語的負遷移都影響了學生的習得情況。針對塔吉克斯坦學生習得漢語比較句的偏誤類型和偏誤原因,在正確對待偏誤的同時,教師應全面掌握教材和有關比較句的語法點,能夠預測學生的偏誤點并進行相對應的監(jiān)控和調整,并在各個學習階段中及時總結比較句的不同句式及其區(qū)別。學生在學習過程中,要積極思考,正確區(qū)分、理解母語和漢語之間的區(qū)別,盡量減少母語的負遷移。
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 侯明午;;漢語否定比較句初探[J];科教文匯(中旬刊);2013年09期

2 羅福騰;《聊齋俚曲》與淄博方言的比較句[J];蒲松齡研究;1993年Z1期

3 華景年;;帶“比”的比較句[J];語文學習;1960年04期

4 蔣平;;比較句中的“更”“還”“要”[J];語文教學與研究;1979年04期

5 劉勇;幾種帶有否定詞的比較句型[J];大學英語;1994年03期

6 柳英綠;韓漢語比較句對比[J];漢語學習;2002年06期

7 由權;試談法語比較句的翻譯[J];法語學習;2003年02期

8 劉長征;遞及比較句的語義理解及制約因素[J];漢語學習;2005年02期

9 文全民;;“更”和“還”在肯定與否定比較句中的差異[J];世界漢語教學;2008年01期

10 胡斌彬;;古漢語“于”字比較句功能補正[J];西南民族大學學報(人文社科版);2009年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周國炎;;布依語比較句的結構類型[A];布依學研究（之六）——貴州省布依學會第二屆第二次年會暨第六次學術討論會論文集[C];1997年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 謝白羽;面向對外漢語教學的比較句研究[D];華東師范大學;2011年

2 耿直;基于語料庫的比較句式“跟、有、比”的描寫與分析[D];北京大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 程春君;初級階段印度留學生漢語比較句習得偏誤與教學對策研究[D];渤海大學;2015年

2 李林珈;漢語“有/沒有”式比較句的邏輯語義分析[D];四川師范大學;2015年

3 趙穎;對外漢語教材中比較句的教學研究[D];蘇州大學;2015年

4 江麗麗;永定客家方言比較句研究[D];福建師范大學;2015年

5 巴特格日樂;漢蒙“比較句”的異同與對蒙古國學生“‘比’字句”教學方法探究[D];內蒙古師范大學;2015年

6 官俊;對外漢語綜合課教材中比較句練習設計研究[D];湖南師范大學;2015年

7 廖英;三種否定比較句的對外漢語教學[D];湖南師范大學;2015年

8 張若s，

本文編號：1162866