本文關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下大學(xué)本科《現(xiàn)代漢語(yǔ)》理論型教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)思考

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【摘要】：在我國(guó)高等教育將進(jìn)行革命性調(diào)整、大學(xué)實(shí)行分流培養(yǎng)、課程資源建設(shè)多元化、服務(wù)對(duì)象大眾化以及漢語(yǔ)研究不斷進(jìn)步的新形勢(shì)下,現(xiàn)代漢語(yǔ)教材應(yīng)該適時(shí)應(yīng)勢(shì)進(jìn)行改革,進(jìn)行理論型教材和實(shí)用型教材分別建設(shè)。就理論型教材來(lái)講,體系應(yīng)該重構(gòu),方法和方法論應(yīng)該加以突出,知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該及時(shí)擴(kuò)容和修正,試題建設(shè)應(yīng)該多樣性、層級(jí)化。
【作者單位】： 渤海大學(xué)文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 王世凱,渤海大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng),教授。現(xiàn)代漢語(yǔ)課程到目前為止經(jīng)歷了四次改革浪潮,即20世紀(jì)50年代末到60年代初、20世紀(jì)70年代末到80年代初、20世紀(jì)80年代末到90年代,以及2002年邵敬敏先生提出:“第四次改革浪潮已經(jīng)興起,現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革,包括現(xiàn)代漢語(yǔ)教材的改革已經(jīng)成為漢語(yǔ)學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 邵敬敏;現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教材的改革與創(chuàng)新意識(shí)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2002年12期

2 謝奇勇;;方法論與語(yǔ)言學(xué)概論中的語(yǔ)言學(xué)研究方法[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

【共引文獻(xiàn)】

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1 江結(jié)寶;;以能力為本改革“現(xiàn)代漢語(yǔ)”教學(xué)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年09期

2 鄭獻(xiàn)芹;;優(yōu)化師范院校現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)想[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

3 朱文豪;;《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》(第二版)指瑕[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年21期

4 王錦s，

本文編號(hào)：1161285