發(fā)布時間：2017-11-09 08:26

  本文關鍵詞：《輕松學漢語》和《輕松學中文》的詞匯研究

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【摘要】：《輕松學漢語》和《輕松學中文》是由相同編者(馬亞敏,李欣穎)編寫的兩套供海外青少年學習漢語使用的系列教材。兩套教材的編寫背景,教學對象,教材設計都基本相同�！遁p松學漢語》由香港三聯(lián)書店于2004年出版,目前在海外中小學使用廣泛;《輕松學中文》2011年由北京語言大學出版社出版,目前處于海外推廣階段。既然兩套教材如此相似,有何不同?另外,使用者普遍反映《輕松學漢語》后兩冊詞匯難度驟增,這一問題在統(tǒng)計數(shù)據(jù)上有何體現(xiàn)?《輕松學中文》是否改進了這一問題?本文借助中山大學國際漢語教材研發(fā)與培訓基地最新開發(fā)的國際漢語字詞檔案分析工具,對兩套教材的詞匯總量,詞匯等級分布,超綱詞,句子檔案(以句子為單位的詞匯考察)進行統(tǒng)計,對比分析兩套教材課文文本中詞匯量及難度異同,特別是在初級向中級過渡階段詞匯跨度的差異。本研究依據(jù)國家漢辦2010年最新編制的《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》,此大綱是漢語國際教育的第一個國家標準,在語料來源及語料規(guī)模方面都優(yōu)于舊大綱。使用新標準劃分詞匯難度等級并分析,增加了研究結(jié)果的信度和效度。研究結(jié)果表明:《輕松學中文》作為編者新編寫的系列教材,和《輕松學漢語》系列相比更適合海外中小學學習者及教師使用。對使用者來說,前者的詞匯量,詞匯難度,以及平均句長的增幅都更平緩,更易被學習者接受。特別是在完成初級階段學習后,學習者面臨著中級階段詞量增大,難度提高的跨度時,《輕松學中文》系列的設計能更好地幫助學習者進行過渡。
【學位授予單位】：中山大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195.4

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