本文關(guān)鍵詞：中文歌曲在菲律賓漢語教學(xué)中的適當(dāng)運用

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【摘要】：在菲律賓的漢語教學(xué)中,HSK及YCT均被教育部確定為漢語教學(xué)及學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)加以組織實施。此外,菲律賓近年啟動的漢語特別項目,漢語教學(xué)已進(jìn)入其國民教育體系中。學(xué)習(xí)漢語的熱情固然高漲,但單調(diào)、枯燥、乏味的教學(xué)形式,不僅會影響教學(xué)效果,甚至?xí)乖菊J(rèn)為“漢語難學(xué)”的學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)失去信心。筆者因菲律賓漢語特別項目被分配到菲律賓的三所中學(xué),負(fù)責(zé)培訓(xùn)本土漢語教師,給中學(xué)生介紹中國文化。在教學(xué)期間,筆者時刻進(jìn)行教學(xué)反思,積極地改進(jìn)教學(xué)方法。在保證漢語教學(xué)的專業(yè)性、規(guī)范性的基礎(chǔ)上,嘗試將中文歌曲適當(dāng)?shù)剡\用到菲律賓漢語教學(xué)中,以彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足,達(dá)到較好的教學(xué)效果。筆者借鑒了前人的相關(guān)研究成果,采用了文獻(xiàn)分析法、課堂實踐法、案例分析法。論文以中文歌曲運用到菲律賓漢語教學(xué)為中心,結(jié)合教學(xué)實踐和問卷調(diào)查進(jìn)行反思,以“理論-實踐-理論”的路線來開展整個研究,從而得出:將中文歌曲適當(dāng)?shù)剡\用到菲律賓漢語教學(xué)中是可行的。并且,按照歌曲選取細(xì)則,挑選適合教學(xué)對象的歌曲輔助漢語教學(xué),不僅活躍了課堂氣氛,增加了學(xué)習(xí)的趣味性,還能使學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容。論文的第一章說明了選題緣由,整理出了相關(guān)文獻(xiàn)綜述,展示了研究意義,指出了研究方法。第二章闡述了中文歌曲運用于菲律賓漢語教學(xué)的可行性和適當(dāng)性,這是教學(xué)實踐的前提。第三章總結(jié)出了菲律賓漢語教學(xué)中的中文歌曲選取細(xì)則,包括去哪里尋找歌曲,歌曲選取的原則、歌曲選取的標(biāo)準(zhǔn)和歌曲選取的步驟。第四章以兩首歌曲為例,展示了具體的教學(xué)實踐和注意事項。第五章對中文歌曲運用于菲律賓漢語教學(xué)的實踐結(jié)果進(jìn)行分析和反思。第六章是結(jié)語。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：1159533