本文關(guān)鍵詞：雙語學(xué)習(xí)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的機(jī)制

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【摘要】：雙語學(xué)習(xí)既包括同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言,也包括在掌握母語之后學(xué)習(xí)另一種語言。大量研究發(fā)現(xiàn)雙語學(xué)習(xí)對(duì)不同人群的認(rèn)知發(fā)展有促進(jìn)作用,但學(xué)界關(guān)于雙語學(xué)習(xí)如何促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的理論解釋極少。本文根據(jù)近年來國內(nèi)外相關(guān)行為研究及腦神經(jīng)研究成果,從認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制、認(rèn)知控制、認(rèn)知儲(chǔ)備等三個(gè)方面在理論上闡述雙語學(xué)習(xí)為何促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展,說明雙語學(xué)習(xí)促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的根本原因是由于雙語學(xué)習(xí)形成了特殊的認(rèn)知機(jī)制。最后指出了該領(lǐng)域存在的不足及今后的研究重點(diǎn)。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)外國語學(xué)院;廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 雙語學(xué)習(xí) 認(rèn)知發(fā)展 認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制 認(rèn)知控制 認(rèn)知儲(chǔ)備
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“二語學(xué)習(xí)者句法能力發(fā)展及其影響因素研究”(13CYY023) 教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“中國英語學(xué)習(xí)者語法能力發(fā)展對(duì)比研究——以英語句法歧義加工為例”(12YJC740127)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 0.研究背景世界上約有6000多種語言,掌握兩種語言已成普遍現(xiàn)象,雙語研究成為熱門話題,特別是在雙語學(xué)習(xí)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響方面出現(xiàn)了大量文獻(xiàn)。早期研究認(rèn)為雙語學(xué)習(xí)對(duì)認(rèn)知發(fā)展起著一定的阻礙作用(Smith 1923),因?yàn)閮煞N語言系統(tǒng)可能帶來干擾,不利于語言的學(xué)習(xí)和心智成長(zhǎng)。但是,

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【相似文獻(xiàn)】

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