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二語習得與外語教學(xué)高級研修班

發(fā)布時間:2017-10-17 22:33

  本文關(guān)鍵詞:二語習得與外語教學(xué)高級研修班


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【摘要】:正為幫助廣大教師提高二語習得與外語教學(xué)的理論素養(yǎng)和科研能力,中國二語習得研究會和中國教育語言學(xué)研究會,擬于2015年8月4日—8月8日,在美麗涼爽的海濱城市——大連,聯(lián)合舉辦"二語習得與外語教學(xué)高級研修班"。一、培訓(xùn)內(nèi)容和組織形式邀請國內(nèi)二語習得和外語教學(xué)界的知名學(xué)者和外語核心期刊的主編,介紹相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿,講解論文寫作的過程和方法,剖析課題申請的流程和技巧。主要包括以下內(nèi)容:
【關(guān)鍵詞】外語教學(xué);高級研修班;課題申請;中國教育;語言學(xué)研究會;海濱城市;外語課堂;語言遷移;科研能力;聯(lián)系方式;
【分類號】:H09
【正文快照】: 為幫助廣大教師提高二語習得與外語教學(xué)的理論素養(yǎng)和科研能力,中國二語習得研究會和中國教育語言學(xué)研究會,擬于2015年8月4日—8月8日,在美麗涼爽的海濱城市——大連,聯(lián)合舉辦“二語習得與外語教學(xué)高級研修班”。一、培訓(xùn)內(nèi)容和組織形式邀請國內(nèi)二語習得和外語教學(xué)界的知名學(xué)者

【相似文獻】

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4 任鈞;外語教學(xué)與文化傳播[N];吉林日報;2014年

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7 本報記者 李茂;英國外語教學(xué):在反對聲中改革[N];中國教育資訊報;2002年

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9 早報記者 許荻曄;“外語教學(xué)不是貼燒餅,不能忽而左忽而右”[N];東方早報;2013年

10 本報記者 高靚;外語教學(xué)和考試將“車同軌量同衡”[N];中國教育報;2014年

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5 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

6 汪火焰;基于跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)模式研究[D];華中科技大學(xué);2012年

7 吳學(xué)忠;跨文化交流背景下音樂融入外語教育的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陶勝;網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體語境下的外語教學(xué)[D];湘潭大學(xué);2006年

3 席風;外語教學(xué)中人文教育探析[D];山東師范大學(xué);2008年

4 吳芳芳;教師和學(xué)生對有效外語教學(xué)的信念差異研究[D];蘇州大學(xué);2011年

5 李瑋;基于組織行為學(xué)的外語教學(xué)組織策略設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2009年

6 李冬青;試論建構(gòu)主義在外語教學(xué)中的應(yīng)用[D];西南師范大學(xué);2001年

7 任秋蘭;中國教育背景下的語境與外語教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2004年

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9 李林;三種認知語言觀與外語教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2001年

10 王娜;外語教師跨文化交際能力培養(yǎng)觀的實證研究[D];廣西大學(xué);2005年

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本文編號:1051421

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