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中級(jí)階段越南留學(xué)生漢語(yǔ)上聲變調(diào)的實(shí)驗(yàn)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-14 05:25

  本文關(guān)鍵詞:中級(jí)階段越南留學(xué)生漢語(yǔ)上聲變調(diào)的實(shí)驗(yàn)研究


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【摘要】:漢語(yǔ)作為一門(mén)聲調(diào)語(yǔ)言,其“聲調(diào)”特征歷來(lái)是留學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),而“上聲變調(diào)”更是漢語(yǔ)聲調(diào)中的難點(diǎn)。近年來(lái)華的越南留學(xué)生日益增長(zhǎng),雖然越南語(yǔ)同樣為一門(mén)聲調(diào)語(yǔ)言,但是卻沒(méi)有變調(diào)現(xiàn)象,這對(duì)于越南留學(xué)生掌握漢語(yǔ)的上聲變調(diào)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有消極影響的。目前有關(guān)越南留學(xué)生語(yǔ)音的研究已有一些成果。鑒于當(dāng)前針對(duì)漢語(yǔ)水平中級(jí)階段的越南留學(xué)生上聲變調(diào)的研究還很少,本文將嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的研究方法,對(duì)中級(jí)階段越南留學(xué)生的上聲變調(diào)現(xiàn)象進(jìn)行分析并提出教學(xué)建議。全文主要包括六個(gè)部分:第一部分為緒論,該章闡述了選題來(lái)源,陳述了目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于漢語(yǔ)變調(diào)的研究狀況和發(fā)展趨勢(shì),最后明確了本次實(shí)驗(yàn)研究的目的和意義。第二部分為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該章主要介紹了本次實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法流程以及實(shí)驗(yàn)的不足之處。第三部分為中級(jí)階段越南留學(xué)生的單字調(diào)實(shí)驗(yàn)研究,該章通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析手段對(duì)中級(jí)階段越南留學(xué)生的單字調(diào)進(jìn)行調(diào)型和調(diào)值分析,最后與漢語(yǔ)普通話標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行對(duì)比,考察中級(jí)階段越南留學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)的偏誤。第四部分為中級(jí)階段越南留學(xué)生兩字組上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究,該章同樣是借助實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析手段,對(duì)越南留學(xué)生上聲與其他聲調(diào)組合時(shí)的變調(diào)情況進(jìn)行研究,從調(diào)值和調(diào)型兩方面考察偏誤。第五部分為中級(jí)階段越南留學(xué)生三字組上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究,該章仍然通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的分析手段對(duì)越南留學(xué)生三字組上聲變調(diào)進(jìn)行分析研究,最后與漢語(yǔ)普通話三字組上聲變調(diào)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)值和調(diào)型進(jìn)行對(duì)比分析,考察中級(jí)階段越南留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤。第六部分為中級(jí)階段越南留學(xué)生上聲變調(diào)偏誤分析和教學(xué)對(duì)策,該章通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)中級(jí)階段越南留學(xué)生出現(xiàn)的上聲變調(diào)偏誤進(jìn)行了原因分析,并根據(jù)原因提出了教學(xué)對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】:中級(jí) 越南留學(xué)生 上聲變調(diào)
【學(xué)位授予單位】:廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-11
  • 緒論11-17
  • 0.1 課題來(lái)源11-12
  • 0.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)12-15
  • 0.2.1 漢語(yǔ)本體變調(diào)相關(guān)研究成果12-13
  • 0.2.2 漢語(yǔ)國(guó)際教育中針對(duì)留學(xué)生上聲變調(diào)的相關(guān)研究成果13-15
  • O.2.3 小結(jié)15
  • 0.3 選題的研究意義與目的15-17
  • 第一章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)17-21
  • 1.0 引言17
  • 1.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象17
  • 1.2 實(shí)驗(yàn)材料17-18
  • 1.3 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明18
  • 1.4 數(shù)據(jù)的提取和處理18-20
  • 1.4.1 數(shù)據(jù)的基頻提取18-19
  • 1.4.2 數(shù)據(jù)的基頻處理19-20
  • 1.5 實(shí)驗(yàn)不足之處20-21
  • 第二章 中級(jí)階段越南留學(xué)生單字調(diào)實(shí)驗(yàn)研究21-31
  • 2.0 引言21-22
  • 2.1 陰平調(diào)調(diào)型分析22-23
  • 2.2 陽(yáng)平調(diào)調(diào)型分析23-24
  • 2.3 上聲調(diào)調(diào)型分析24-25
  • 2.4 去聲調(diào)調(diào)型分析25
  • 2.5 單字調(diào)調(diào)型小結(jié)25-26
  • 2.6 中級(jí)越南留學(xué)生普通話四聲調(diào)的五度格局分布和調(diào)值分析26-29
  • 2.7 與漢語(yǔ)普通話標(biāo)準(zhǔn)四聲調(diào)的對(duì)比分析29-31
  • 第三章 中級(jí)階段越南留學(xué)生兩字組上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究31-63
  • 3.0 引言31-32
  • 3.1 中級(jí)越南留學(xué)生“上聲+上聲”變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究32-37
  • 3.1.1 “上聲+上聲”變調(diào)組合調(diào)型分析32-33
  • 3.1.2 “上聲+上聲”變調(diào)組合調(diào)值分析33-36
  • 3.1.3 越南留學(xué)生“上聲+上聲”變調(diào)組合小結(jié)36-37
  • 3.2 中級(jí)越南留學(xué)生“上聲+非上聲”變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究37-61
  • 3.2.1 “上聲+陰平”變調(diào)組合實(shí)驗(yàn)研究37-41
  • 3.2.2 “上聲+陽(yáng)平”變調(diào)組合實(shí)驗(yàn)研究41-46
  • 3.2.3 “上聲+去聲”變調(diào)組合實(shí)驗(yàn)研究46-51
  • 3.2.4 “上聲(35)+輕聲”變調(diào)組合實(shí)驗(yàn)研究51-56
  • 3.2.5 “上聲(21)+輕聲”變調(diào)組合實(shí)驗(yàn)研究56-61
  • 3.3 越南留學(xué)生兩字組上聲變調(diào)情況小結(jié)61-63
  • 第四章 中級(jí)階段越南留學(xué)生三字組上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究63-77
  • 4.0 引言63-64
  • 4.1 “單雙格”上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究64-69
  • 4.1.1 “單雙格”變調(diào)組合調(diào)型分析64-65
  • 4.1.2 “單雙格”變調(diào)組合調(diào)值分析65-68
  • 4.1.3 越南留學(xué)生“單雙格”變調(diào)組合的小結(jié)68-69
  • 4.2 “雙單格”上聲變調(diào)實(shí)驗(yàn)研究69-75
  • 4.2.1 “雙單格”變調(diào)組合調(diào)型分析69-71
  • 4.2.2 “雙單格”變調(diào)組合調(diào)值分析71-74
  • 4.2.3 越南留學(xué)生“雙單格”變調(diào)組合小結(jié)74-75
  • 4.3 越南留學(xué)生三字組上聲變調(diào)情況小結(jié)75-77
  • 第五章 中級(jí)越南留學(xué)生上聲變調(diào)偏誤分析和教學(xué)對(duì)策77-85
  • 5.0 引言77
  • 5.1 偏誤原因分析77-81
  • 5.1.1 母語(yǔ)遷移77-78
  • 5.1.2 漢語(yǔ)變調(diào)的復(fù)雜性78-79
  • 5.1.3 教材原因79-80
  • 5.1.4 教學(xué)方法方面80
  • 5.1.5 越南留學(xué)生本身原因80-81
  • 5.2 越南留學(xué)生上聲變調(diào)偏誤教學(xué)對(duì)策81-85
  • 5.2.1 強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí),克服母語(yǔ)負(fù)遷移81-82
  • 5.2.2 改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念82-83
  • 5.2.3 謹(jǐn)慎選編教材,合理安排課堂83-85
  • 結(jié)語(yǔ)85-87
  • 參考文獻(xiàn)87-91
  • 附錄91-94
  • 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文94-95
  • 致謝95

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史立輝;;中級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[J];新聞傳播;2014年05期

2 沈光文;;生產(chǎn)力初級(jí)階段論[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1992年03期

3 張t,

本文編號(hào):1029244


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