本文關(guān)鍵詞：水資源保護(hù)公益廣告中的多模態(tài)隱喻研究

  更多相關(guān)文章： 多模態(tài)隱喻 保護(hù)水資源類公益廣告 多模態(tài)隱喻表征

【摘要】：上世紀(jì)90年代以來,基于認(rèn)知隱喻理論的啟發(fā),以Forceville為代表的一些研究者注意到各種非言語模態(tài),如圖像、顏色、聲音等,也可以實(shí)踐隱喻表征,參與隱喻意義的構(gòu)建。他們把隱喻的研究范圍從純語言文本擴(kuò)展到多模態(tài)語篇。由此多模態(tài)隱喻研究應(yīng)運(yùn)而生,成為隱喻研究的新方向。本研究結(jié)合認(rèn)知隱喻理論和多模態(tài)隱喻理論的最新研究成果,主要采用定性研究的方法,以中華環(huán)保基金會(huì)官網(wǎng)上收集的90篇保護(hù)水資源公益廣告為語料來源,研究了這類公益廣告中多模態(tài)隱喻的主要表征類型,并以具體公益廣告為例分析和闡釋了隱喻表征類型背后的認(rèn)知理?yè)?jù)和規(guī)律性特征。同時(shí),論文也對(duì)該體裁中多模態(tài)隱喻的區(qū)別性特征及文化因素對(duì)隱喻意義的影響進(jìn)行了探討。論文旨在幫助增強(qiáng)信息時(shí)代讀者的多模態(tài)語篇識(shí)讀能力的同時(shí),進(jìn)一步喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)。研究結(jié)果表明:首先,保護(hù)水資源公益廣告中主要存在六種多模態(tài)隱喻表征類型,分別是源域圖像-目標(biāo)域文字,源域圖像-目標(biāo)域圖文,源域圖文-目標(biāo)域圖文,源域圖文-目標(biāo)域文字,源域圖文-目標(biāo)域圖像,源域隱含-目標(biāo)域圖文,而源域圖像-目標(biāo)域文字的例子最多,是最典型的一種類型。其次,這些表征類型呈現(xiàn)出一系列規(guī)律性特征:1)可明顯看出,上述六類表征中,有四種類型的源域或目標(biāo)域都含有文字模態(tài)或者圖像模態(tài)。因此文字、圖像模態(tài)為保護(hù)水資源公益廣告中的主要的模態(tài)。2)與單模態(tài)映射相比,跨域映射在此類公益廣告中出現(xiàn)頻率更高。由于隱喻和轉(zhuǎn)喻始終貫穿于六類表征方式中,因此把映射過程具體歸于Goossens(1990)提出的“隱轉(zhuǎn)喻”類型則更貼切。3)主要存在兩種隱喻表達(dá)式:具體到抽象的映射和具體到具體的映射。除了源域圖像-目標(biāo)域文字和源域圖文-目標(biāo)域文字這兩類是具體到抽象的映射外,其余四種類型都是具體到具體的映射。最后本研究還發(fā)現(xiàn)在解讀保護(hù)水資源公益廣告的多模態(tài)隱喻過程中,文化因素扮演著重要的角色。反之多模態(tài)隱喻也能從一定的側(cè)面體現(xiàn)不同文化的特點(diǎn)。比如,公益廣告設(shè)計(jì)者把漢字這一具有中國(guó)特色的元素融入到隱喻中,體現(xiàn)出特有的中國(guó)文化的特點(diǎn),使隱喻更加生動(dòng)、巧妙,從而取得良好的宣傳效果。本研究豐富了多模態(tài)隱喻研究的語類范疇,一定程度上驗(yàn)證了認(rèn)知隱喻和多模態(tài)隱喻的相關(guān)理論。同時(shí)也為公益廣告設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)公益廣告時(shí)提供了一定的啟發(fā)。誠(chéng)然,本研究還有一定的局限性比如:研究的樣本及范圍比較小;沒有對(duì)多模態(tài)隱喻和轉(zhuǎn)喻之間關(guān)系的深入細(xì)致的分析等。
【關(guān)鍵詞】：多模態(tài)隱喻 保護(hù)水資源類公益廣告 多模態(tài)隱喻表征
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H05
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 Introduction9-13
• 1.1 Research Background9-10
• 1.2 Purpose and Significance of the Study10-11
• 1.3 Organization of the thesis11-13
• 2 Literature Review13-21
• 2.1 Studies of Multimodal Metaphor13-18
• 2.1.1 Studies of Multimodal Metaphor abroad13-16
• 2.1.2 Studies of Multimodal Metaphor at Home16-18
• 2.2 Studies of Multimodal Metaphor in PSAs18-21
• 3 Theoretical Framework21-34
• 3.1 Mode and Multimodality21-22
• 3.2 Pictorial Metaphor22-24
• 3.3 Multimodal Metaphor24-31
• 3.3.1 Distinctive Features of Multimodal Metaphor24-26
• 3.3.2 Representation of Similarity in Multimodal Metaphor26-28
• 3.3.3 Working Mechanism of Multimodal Metaphor28-30
• 3.3.4 Multimodal Metaphorical Representation30-31
• 3.4 Public Service Advertisement (PSA)31-34
• 3.4.1 Definition of PSA31-32
• 3.4.2 Classification of PSA32-34
• 4 Methodology34-36
• 4.1 Data Collection34-35
• 4.2 Procedure of Analysis35-36
• 5 Findings and Discussion36-61
• 5.1 Metaphorical Representation in Water Protection PSAs36-49
• 5.1.1 Six Types of Metaphorical Representation36-37
• 5.1.2 Sample Analysis of Metaphorical Representation37-49
• 5.1.2.1 P-V Metaphorical Representation37-39
• 5.1.2.2 P-VP Metaphorical Representation39-41
• 5.1.2.3 VP-VP Metaphorical Representation41-43
• 5.1.2.4 VP-V Metaphorical Representation43-45
• 5.1.2.5 VP-P Metaphorical Representation45-47
• 5.1.2.6 Implicit-VP Metaphorical Representation47-49
• 5.2 Representation of Similarity in Water Protection PSAs49-52
• 5.2.1 Perceptual Resemblance49-50
• 5.2.2 Filling a Schematic Slot Unexpectedly50-51
• 5.2.3 Simultaneous Cueing51-52
• 5.3 Features of Metaphorical Mapping in Water Protection PSAs52-53
• 5.4 Major Metaphorical Expressions in Water Protection PSAs53-54
• 5.5 Major Modes in Source Domain and Target Domain of Water ProtectionPSAs54-55
• 5.6 Role of Cultural Elements in the Metaphorical Meaning Construction ofWater Protection PSAs55-61
• 6 Conclusion61-64
• 6.1 Summary of the Thesis61-62
• 6.2 Research Limitations and Recommendations for Future Study62-64
• References64-67
• Acknowledgements67-68
• Appendix68-78

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 白美嫻;;人-機(jī)-人交流中符號(hào)模態(tài)選擇及其意義整合——以多模態(tài)語篇博客網(wǎng)頁(yè)分析為例[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

2 張幫印;;話語意義的多模態(tài)構(gòu)建——以2010年上海世博會(huì)會(huì)徽為例[J];復(fù)旦外國(guó)語言文學(xué)論叢;2009年02期

3 韋琴紅;;論多模態(tài)話語中的模態(tài)、媒介與情態(tài)[J];外語教學(xué);2009年04期

4 曾方本;;多模態(tài)符號(hào)整合后語篇意義的嬗變與調(diào)控——兼論從語言語篇分析到多模態(tài)語篇分析轉(zhuǎn)向時(shí)期的若干問題[J];外語教學(xué);2009年06期

5 張時(shí)倩;;中外兩則企業(yè)圖標(biāo)的多模態(tài)對(duì)比分析[J];北方文學(xué)(下半月);2010年05期

6 李毅;石磊;;教學(xué)中的多模態(tài)隱喻——應(yīng)用隱喻研究的新方向[J];外語電化教學(xué);2010年03期

7 謝競(jìng)賢;董劍橋;;論多媒體與多模態(tài)條件下的大學(xué)英語聽力教學(xué)[J];外語電化教學(xué);2010年06期

8 胡壯麟;;多模態(tài)小品的問世與發(fā)展[J];外語電化教學(xué);2010年04期

9 丁薇;;意義的多模態(tài)構(gòu)建與大學(xué)生的多元表達(dá)能力研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

10 潘艷艷;;政治漫畫中的多模態(tài)隱喻及身份構(gòu)建[J];外語研究;2011年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王愛東;谷珍;楊燕平;白鶴;;多媒體多模態(tài)教學(xué)在民辦高校大學(xué)英語教學(xué)中的適用性及效果研究[A];語言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

2 張霄軍;;多模態(tài)語料庫(kù):搶救瀕危語言的有效途徑[A];民族語言文字信息技術(shù)研究——第十一屆全國(guó)民族語言文字信息學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 夏凡;王宏;;多模態(tài)情感數(shù)據(jù)標(biāo)注方法與實(shí)現(xiàn)[A];第一屆建立和諧人機(jī)環(huán)境聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議（HHME2005）論文集[C];2005年

4 趙賢;;多模態(tài)基底系統(tǒng)性質(zhì)研究[A];2010年全國(guó)應(yīng)用邏輯研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2010年

5 張友安;胡云安;周紹磊;;Hammerstein系統(tǒng)的多模態(tài)模型及其兩步辨識(shí)法[A];1996中國(guó)控制與決策學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1996年

6 鐘若飛;郭華東;王為民;朱博勤;;SZ-4多模態(tài)傳感器輻射模態(tài)數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用評(píng)價(jià)研究[A];第十四屆全國(guó)遙感技術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文摘要集[C];2003年

7 康志峰;;口譯中多模態(tài)的AA研究[A];第十四屆全國(guó)科技翻譯研討會(huì)論文匯編[C];2011年

8 黃俊輝;李文政;李學(xué)軍;;基于多模態(tài)醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)輔助醫(yī)療設(shè)計(jì)與腫瘤精確治療[A];中國(guó)腫瘤內(nèi)科進(jìn)展 中國(guó)腫瘤醫(yī)師教育（2014）[C];2014年

9 孟祥亮;史元春;楊欣;;基于分層原語的多模態(tài)輸入統(tǒng)一訪問接口[A];第四屆和諧人機(jī)環(huán)境聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年

10 郭華東;王為民;朱博勤;;多模態(tài)傳感器輻射模態(tài)數(shù)據(jù)在SZ-4飛船模擬驗(yàn)證研究[A];全國(guó)國(guó)土資源與環(huán)境遙感技術(shù)應(yīng)用交流會(huì)論文文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 劉垠;在分子水平上認(rèn)識(shí)疾病[N];大眾科技報(bào);2009年

2 羅綿衛(wèi) 王建成;中國(guó)航天科工高分專項(xiàng)實(shí)現(xiàn)零突破[N];中國(guó)航天報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高靜;信息物理融合系統(tǒng)中基于多模態(tài)數(shù)據(jù)的事件監(jiān)測(cè)問題研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2015年

2 侯濤;多信息融合濾波的多模態(tài)智能控制在高速列車速度控制中的研究[D];蘭州交通大學(xué);2015年

3 聶為之;多模態(tài)媒體數(shù)據(jù)分析關(guān)鍵技術(shù)研究[D];天津大學(xué);2014年

4 張征;英語課堂多模態(tài)讀寫能力實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2011年

5 李寶磊;多元優(yōu)化過程記憶算法及動(dòng)靜條件下多模態(tài)尋優(yōu)研究[D];云南大學(xué);2015年

6 潘鳴威;多模態(tài)視角下的口語交際能力：重構(gòu)與探究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

7 逯波;多模態(tài)媒體信息檢索技術(shù)研究[D];東北大學(xué);2013年

8 譚帥;多模態(tài)過程統(tǒng)計(jì)建模及在線監(jiān)測(cè)方法研究[D];東北大學(xué);2012年

9 王洋;多模態(tài)圖像檢索技術(shù)[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2013年

10 張志堅(jiān);多模態(tài)生物特征識(shí)別融合算法的研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉潔;大學(xué)英語課堂中的多模態(tài)話語對(duì)學(xué)生多元識(shí)讀能力的影響[D];西南大學(xué);2015年

2 邵榮;牛津版高中英語教材的多模態(tài)語篇分析[D];西南大學(xué);2015年

3 王玉竹;中美報(bào)刊政治漫畫的批評(píng)性多模態(tài)話語分析[D];西南大學(xué);2015年

4 周德英;基于多模態(tài)互動(dòng)意義的公益廣告研究[D];華南理工大學(xué);2015年

5 蔣迪;計(jì)劃生育宣傳畫的多模態(tài)語篇分析[D];天津商業(yè)大學(xué);2015年

6 宋康利;概念整合理論視角下平面廣告中的多模態(tài)隱喻研究[D];湖南工業(yè)大學(xué);2015年

7 張君艷;中國(guó)文化網(wǎng)主頁(yè)的多模態(tài)話語分析[D];華中師范大學(xué);2015年

8 凌霄;基于多模態(tài)話語分析的平面商業(yè)廣告英漢翻譯研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2015年

9 楊曉倩;多模態(tài)語篇分析[D];寧夏大學(xué);2015年

10 葛欣;中職英語物流詞匯多模態(tài)教學(xué)模式探究[D];閩南師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1019207