本文關(guān)鍵詞：塔吉克斯坦學(xué)生漢語(yǔ)“是”字句習(xí)得偏誤分析

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【摘要】：“是”字句是現(xiàn)代漢語(yǔ)里使用率極高的句式。本文以塔吉克斯坦學(xué)生為研究對(duì)象,“是”字句為研究點(diǎn),根據(jù)偏誤分析理論和中介語(yǔ)理論,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、對(duì)比分析法以及統(tǒng)計(jì)分析法,分別對(duì)所收集的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)語(yǔ)料進(jìn)行了研究,得出了塔吉克斯坦學(xué)生習(xí)得“是”字句時(shí)產(chǎn)生的幾種偏誤類型,如遺漏、誤加、誤代、錯(cuò)序、與其他句式混淆等,并總結(jié)出偏誤原因主要有四點(diǎn):母語(yǔ)負(fù)遷移、“是”字句的復(fù)雜性、目的語(yǔ)負(fù)遷移以及外部因素的影響。本文最后嘗試提出了一些教學(xué)建議,以期對(duì)今后的塔吉克斯坦學(xué)生“是”字句教學(xué)提供一些幫助。本文分為四個(gè)部分共七章。第一部分為第一章緒論,該章說(shuō)明了本課題研究的背景和選題意義,“是”字句的研究綜述,包括本體、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“是”字句研究綜述,另外也對(duì)本文的研究范圍、理論依據(jù)、研究方法、語(yǔ)料來(lái)源進(jìn)行了說(shuō)明。第二部分為第二章,把漢語(yǔ)、塔吉克語(yǔ)中的“是”字句結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對(duì)比。第三部分為文章的正文部分,包括第三章、第四章、第五章和第六章。這部分具體介紹了本文的問(wèn)卷調(diào)查情況,對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行了分析,對(duì)自制的語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析,并從遺漏、誤加、誤代、錯(cuò)序、與其他句式混淆等五個(gè)方面總結(jié)了塔吉克斯坦學(xué)生產(chǎn)生的偏誤類型,最后對(duì)偏誤原因進(jìn)行分析并對(duì)“是”字句教學(xué)提出建議。第四部分為結(jié)論,總結(jié)了本文的主要內(nèi)容,也提出了文章的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：“是”字句 塔吉克斯坦學(xué)生 習(xí)得 偏誤
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-14
• 1.0 研究背景7
• 1.1 研究目的7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.3 “是”字句的研究綜述8-10
• 1.3.1 “是”字句的本體研究8-9
• 1.3.2 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“是”字句研究現(xiàn)狀9-10
• 1.4 本文研究問(wèn)題10-12
• 1.4.1“是”字句的研究范圍10-11
• 1.4.2 理論依據(jù)和研究方法11-12
• 1.4.3 語(yǔ)料來(lái)源12
• 1.5 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)12-14
• 1.5.1 問(wèn)卷調(diào)查的目的12-13
• 1.5.2 調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)明13
• 1.5.3 被試對(duì)象的說(shuō)明13
• 1.5.4 問(wèn)卷測(cè)試的要求13-14
• 2 漢、塔語(yǔ)“是”字句構(gòu)成比較14-20
• 2.1 表“應(yīng)答”的“是”和“ha/bale”14
• 2.2 表“判斷等同或?qū)俜N關(guān)系”的“是”和“budan”14-16
• 2.3 表“存在”的“是”和“budan”16-17
• 2.4 構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)的“budan”17
• 2.5 表“強(qiáng)調(diào)”的“是”和“bale”17-20
• 3 調(diào)查問(wèn)卷中的結(jié)果與分析20-26
• 3.1 初級(jí)水平調(diào)查結(jié)果與分析20-21
• 3.2 中級(jí)水平調(diào)查結(jié)果與分析21-22
• 3.3 高級(jí)水平調(diào)查結(jié)果與分析22-23
• 3.4 “是”字句各句式在不同水平的偏誤情況分析23-26
• 4 語(yǔ)料中的偏誤結(jié)果與分析26-29
• 4.1 初級(jí)水平“是”字句統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析26-27
• 4.2 中級(jí)水平“是”字句統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析27
• 4.3 高級(jí)水平“是”字句統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析27-29
• 5 “是”字句的偏誤類型29-34
• 5.1 遺漏偏誤29-30
• 5.1.1 遺漏“是”字29
• 5.1.2 遺漏“的”字29-30
• 5.2 誤加偏誤30-31
• 5.2.1 誤加“的”30
• 5.2.2 誤加“是”30-31
• 5.2.3 誤加“就”31
• 5.2.4 誤加“在”31
• 5.3 誤代偏誤31-32
• 5.3.1 該用“是”的卻誤代了別的詞31-32
• 5.3.2 該用別的詞卻誤代了“是”32
• 5.4 錯(cuò)序偏誤32
• 5.5 與其他句式混淆32-34
• 5.5.1 與名詞性謂語(yǔ)句混淆32-33
• 5.5.2 與形容詞謂語(yǔ)句混淆33
• 5.5.3 與“有”字句混淆33-34
• 6 “是”字句偏誤成因及教學(xué)建議34-39
• 6.1 “是”字句偏誤成因分析34-37
• 6.1.1 母語(yǔ)負(fù)遷移34-35
• 6.1.2 “是”字句的復(fù)雜性35-36
• 6.1.3 目的語(yǔ)的負(fù)遷移36
• 6.1.4 外部因素影響36-37
• 6.2 教學(xué)建議37-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 附錄40-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 后記46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 施家煒;;外國(guó)留學(xué)生22類現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的習(xí)得順序研究[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1998年04期

2 楊石泉;;“是……的”句質(zhì)疑[J];中國(guó)語(yǔ)文;1997年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李向榮;基于“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”的韓國(guó)學(xué)習(xí)者“是”字句偏誤研究[D];吉林大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：656688