本文關(guān)鍵詞：新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分偏誤研究

  更多相關(guān)文章： 新HSK 書(shū)寫(xiě)部分 偏誤分析 教學(xué)策略

【摘要】：隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，各國(guó)對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的需求也隨之增長(zhǎng)。漢語(yǔ)作為一種熱門(mén)語(yǔ)言，其潛在的學(xué)習(xí)和考試都存在著巨大的發(fā)展空間，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望可以通過(guò)一個(gè)權(quán)威的語(yǔ)言能力測(cè)試平臺(tái)，來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并獲得有效認(rèn)可。因此，，對(duì)于漢語(yǔ)水平考試（HSK）的需求在不斷的增長(zhǎng)，對(duì)于HSK各方面的研究也變得十分必要。改革后的新漢語(yǔ)水平考試共包括六個(gè)等級(jí)的筆試，新HSK四、五級(jí)相當(dāng)于舊HSK（為行文方便，區(qū)別于新HSK，故稱HSK為舊HSK）的初中等水平，試卷題型在編排保留了舊HSK中的聽(tīng)力部分和閱讀部分，把綜合填空以及語(yǔ)法專項(xiàng)這兩個(gè)題型刪掉了，增添了書(shū)寫(xiě)部分。書(shū)寫(xiě)是將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用的過(guò)程，是典型的輸出性語(yǔ)言實(shí)踐，是一個(gè)難度相對(duì)較大的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生出現(xiàn)偏誤類型較復(fù)雜、偏誤次數(shù)較多的環(huán)節(jié)。而偏誤分析理論自產(chǎn)生至今對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響，因此依據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)偏誤來(lái)分析歸納總結(jié)并提出相應(yīng)的對(duì)策顯得尤為重要。 本文主要以新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分出現(xiàn)的偏誤作為研究對(duì)象。從新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分真題中選取試題，盡可能涵蓋各項(xiàng)考查點(diǎn)，并制成試卷，組織留學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果歸納出偏誤類型，統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的偏誤次數(shù)，通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例詳細(xì)地研究留學(xué)生所出現(xiàn)的偏誤。書(shū)寫(xiě)部分是改革后的新增題型，研究較少，這就使得本文的研究具有一定創(chuàng)新性。全文共有六章：第一章緒論，闡述研究現(xiàn)狀，說(shuō)明選題緣由、研究對(duì)象，指出研究意義，提出研究方法。第二章是對(duì)新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分題型的概述，分別介紹了完成句子題型、看圖給詞造句題型和寫(xiě)短文題型，并分析了各題型的考查點(diǎn)和特點(diǎn)。第三章是本文重點(diǎn)部分，具體統(tǒng)計(jì)分析了留學(xué)生在新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分出現(xiàn)的偏誤情況，從詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇語(yǔ)段、基本格式和漢字書(shū)寫(xiě)這五類偏誤著手分析。第四章是對(duì)偏誤原因進(jìn)行了歸納。第五章也是本文的重點(diǎn)，也是本文的目的所在，通過(guò)之前的偏誤研究，從具體偏誤類型出發(fā)，指導(dǎo)出新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的教學(xué)建議，從不同題型出發(fā)，總結(jié)出四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分的答題策略。第六章作為結(jié)語(yǔ)，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論。希望通過(guò)本文的研究可以給新HSK四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分教學(xué)的老師提供教學(xué)思路和策略，給參加考試的留學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，更能為漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用，以此來(lái)提高留學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】：新HSK 書(shū)寫(xiě)部分 偏誤分析 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 緒論10-15
• 1.1 研究現(xiàn)狀綜述10-12
• 1.1.1 有關(guān) HSK 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.1.2 漢語(yǔ)寫(xiě)作偏誤分析現(xiàn)狀12
• 1.2 選題緣由12-13
• 1.3 研究對(duì)象13
• 1.4 研究意義13-14
• 1.5 研究方法14
• 小結(jié)14-15
• 第2章 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分題型概述15-20
• 2.1 新 HSK 四級(jí)書(shū)寫(xiě)部分題型概述15-18
• 2.1.1 完成句子題型及考查點(diǎn)分析15-17
• 2.1.2 看圖給詞造句題型及考查點(diǎn)分析17-18
• 2.2 新 HSK 五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分題型概述18-19
• 2.2.1 完成句子題型及考查點(diǎn)分析18-19
• 2.2.2 寫(xiě)短文題型及特點(diǎn)19
• 小結(jié)19-20
• 第3章 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分偏誤分析20-48
• 3.1 詞匯偏誤分析20-26
• 3.1.1 詞語(yǔ)誤加20-21
• 3.1.2 詞語(yǔ)遺漏21-22
• 3.1.3 詞語(yǔ)誤代22-24
• 3.1.4 詞語(yǔ)搭配偏誤24
• 3.1.5 其他偏誤情況24-26
• 3.2 語(yǔ)法偏誤分析26-43
• 3.2.1 詞法偏誤27-37
• 3.2.2 句法偏誤37-43
• 3.3 語(yǔ)篇語(yǔ)段偏誤分析43-45
• 3.3.1 語(yǔ)篇銜接偏誤44
• 3.3.2 語(yǔ)段主題偏誤44-45
• 3.4 基本格式偏誤分析45-46
• 3.5 漢字書(shū)寫(xiě)偏誤分析46
• 3.6 新 HSK 四級(jí)與五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分偏誤特點(diǎn)對(duì)比46-47
• 小結(jié)47-48
• 第4章 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分出現(xiàn)偏誤原因48-51
• 4.1 母語(yǔ)負(fù)遷移48
• 4.2 目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移48-49
• 4.3 文化因素負(fù)遷移49
• 4.4 學(xué)習(xí)策略和交際策略影響49
• 4.5 教師和教材方面的問(wèn)題49-50
• 4.6 其他客觀因素對(duì)書(shū)寫(xiě)偏誤造成的影響50
• 小結(jié)50-51
• 第5章 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分偏誤的教學(xué)建議以及各題型的答題策略51-55
• 5.1 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分偏誤的教學(xué)建議51-52
• 5.1.1 詞匯方面51-52
• 5.1.2 語(yǔ)法方面52
• 5.1.3 語(yǔ)段語(yǔ)篇方面52
• 5.1.4 漢字書(shū)寫(xiě)方面52
• 5.1.5 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面52
• 5.2 新 HSK 四、五級(jí)書(shū)寫(xiě)部分各題型的答題策略52-54
• 5.2.1 完成句子題型---注重通順性52-53
• 5.2.2 看圖給詞造句題型---準(zhǔn)確性、對(duì)應(yīng)性53
• 5.2.3 規(guī)定詞寫(xiě)短文題型---準(zhǔn)確性、連貫性53
• 5.2.4 看圖寫(xiě)短文題型---充分發(fā)揮想象力53-54
• 小結(jié)54-55
• 第6章 結(jié)語(yǔ)55-56
• 附錄56-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：544295