在現(xiàn)代漢語詞匯中,副詞是漢語虛詞里比較復(fù)雜、難于掌握的一類詞。它既有實詞的某些語法特點,又具有虛詞的某些個性特征。雖然副詞的句法功能相對比較簡單,但是,一些常用副詞不僅使用頻率高,而且句法豐富多樣。許多副詞的意思和用法又往往因語境、語氣等條件不同而用法不同。即使是以漢語為母語的人,有時也難以確切指出其意義是什么。對剛接觸漢語的外國留學(xué)生來說,學(xué)習這類詞時出現(xiàn)偏誤也是在所難免的,因此,副詞教學(xué)也一直是對外漢語教學(xué)的重點和難點。本文從現(xiàn)代漢語副詞中選取了語義相對比較復(fù)雜,使用頻率較高,范圍較廣且留學(xué)生在使用時出錯相對集中的“再”作為對象進行考察。依據(jù)“再”本體研究的理論成果,借助北京語言大學(xué)中介語語料庫系統(tǒng),在語料庫語言學(xué)和中介語理論的指導(dǎo)下,運用習得研究和偏誤分析的方法對18個國家的留學(xué)生使用漢語副詞“再”的情況進行考察。對整理后得到801條語料劃分成使用正確的和使用錯誤的兩部分進行詳細研究。分析了副詞“再”的五大類義項并對其中涉及到的27個語法小項進行形式和意義上的探究；重點考察了“再”五大類義項和27個語法小項的習得順序以及留學(xué)生使用“再”時發(fā)生偏誤的類型,然后結(jié)合各義項的習得順序?qū)?.. 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一） 選題緣由及研究義
    （二） 副詞"再"的研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路、理論基礎(chǔ)及方法
    （四） 語料來源
二、"再"的義項及用法分析
    （一） "再"表示重復(fù)
    （二） "再"表示持續(xù)
    （三） "再"表示追加和補充
    （四） "再"表示程度加強
    （五） "再"表示事情先后順序
三、語句表述正確的語料中的"再"
    （一） 副詞"再"的習得順序
    （二） 副詞"再"習得順序的制約機制
四、語句表述錯誤的語料中的"再"
    （一） 語料中副詞"再"的涉錯情況
    （二） 副詞"再"的偏誤實證分析
    （三） 偏誤語料中體現(xiàn)的習得順序分析
    （四） 對外漢語教學(xué)中副詞"再"的習得分析總結(jié)
五、對對外漢語教學(xué)的啟示
    （一） 加強習得順序的研究
    （二） 科學(xué)教學(xué)方法的促進作用
    （三） 重視學(xué)習者的個體因素
結(jié)語
參考文獻
在校期間發(fā)表論文
致謝



本文編號：3132423