【摘要】：蒙古語屬于阿爾泰語系,蒙古文字是表音文字。在蒙古語中,存在著明顯的詞邊界。漢語屬于漢藏語系,漢字是表意文字。漢語句子由一連串連續(xù)的字和詞組成,沒有明顯的詞邊界。在排版方式上,蒙古語以從左到右的豎排形式排列,漢語以從左到右的橫排形式排列。蒙古族大學(xué)生的母語為蒙古語,漢語作為他們的第二語言,呈現(xiàn)方式和他們的母語截然不同,相應(yīng)地,他們?cè)趯?duì)母語的認(rèn)知上也會(huì)和漢語有差距。本研究對(duì)蒙古族大學(xué)生閱讀有無詞邊界的漢語文本進(jìn)行了研究,考察他們?cè)诓煌~切分方式和不同排版方式下的漢語閱讀眼動(dòng)特征。本研究選取漢語短句和長(zhǎng)句為實(shí)驗(yàn)材料,將每個(gè)句子以正常無空格、詞間空格、字間空格和非詞空格四種方式呈現(xiàn),探討蒙古族大學(xué)生在每種呈現(xiàn)方式下的漢語閱讀眼動(dòng)特征。同時(shí),將短句和長(zhǎng)句分別以橫排和豎排的排版方式呈現(xiàn),比較在每種呈現(xiàn)方式下蒙古族大學(xué)生閱讀不同排版方式下的句子的眼動(dòng)特征。按照蒙古族大學(xué)生母語的閱讀習(xí)慣,依照蒙古文的排版方式將漢語豎排句子從左到右排列,并以不同詞邊界的方式呈現(xiàn),探討母語認(rèn)知習(xí)慣對(duì)第二語言的閱讀有怎樣的影響。研究得到如下結(jié)論:(1)蒙古族大學(xué)生在閱讀四種呈現(xiàn)方式下的漢語句子時(shí),正常無空格和字間空格的漢語句子對(duì)蒙古族大學(xué)生的閱讀未產(chǎn)生顯著的促進(jìn)或阻礙作用;詞間空格很清晰地將漢語句子劃分成一個(gè)個(gè)獨(dú)立單元,為蒙古族大學(xué)生對(duì)漢語句子詞匯的識(shí)別提供了很好的詞切分線索,相反,人為地錯(cuò)誤劃分詞邊界使蒙古族大學(xué)生對(duì)漢語句子詞匯的識(shí)別有一定的阻礙作用,但在二者的閱讀上差異不顯著。(2)蒙古族大學(xué)生在閱讀兩種排版方式下的句子時(shí),他們對(duì)于橫排句子的閱讀略優(yōu)于豎排句子,這點(diǎn)在長(zhǎng)句的閱讀中表現(xiàn)得比較明顯。說明蒙古族大學(xué)生在閱讀較大難度的漢語文本時(shí),他們更傾向于橫排方式的閱讀。雖然豎排句子按照他們的母語閱讀習(xí)慣進(jìn)行排列,但是他們的母語閱讀習(xí)慣并沒有影響到漢語的閱讀,相反,他們已經(jīng)完全適應(yīng)了漢語的閱讀模式。(3)鑒于在漢語文本中插入詞間空格有利于蒙古族大學(xué)生對(duì)詞語的切分,建議今后在對(duì)蒙古族大學(xué)生漢語初級(jí)教材排版時(shí),改變現(xiàn)有的排版方式,在文本中插入詞間空格,以提高他們的漢語學(xué)習(xí)效率。
【圖文】：

漢字的語音變化很大，但是漢字的字形和所記錄的語素的意義卻變化不大。屬于表意體系的漢字的超時(shí)空性使它在不同歷史時(shí)期、不同方言地區(qū)很好地起到了交際工具的作用。此外，漢字還具備同音不同形的特點(diǎn)，在漢語中，同音的漢字居多，但是每個(gè)漢字都表示不同的含義，不受讀音的限制[27]。在漢字的書寫上，每個(gè)漢字之間不采用留空隙的方法來表示詞的界限即不分詞連寫。在結(jié)構(gòu)體上，漢字是方塊形，其結(jié)構(gòu)單位主要有筆畫和部件兩級(jí)。漢字的書寫順序也經(jīng)歷了變革。在我國(guó)古代，漢字是以從上到下、從右到左的豎排書寫方式進(jìn)行書寫的，新文化運(yùn)動(dòng)以后，漢字逐漸從豎排書寫形式轉(zhuǎn)變?yōu)閺淖蟮接业臋M排書寫形式。蒙古文字是用來書寫蒙古語的文字，主要包括回鶻式蒙古文和西里爾蒙古文。我國(guó)境內(nèi)蒙古族通用的蒙古文是回鶻式蒙古文。蒙古文字是純粹的拼音文字，其以音位和音節(jié)為單位，筆劃較簡(jiǎn)單，其特性與英語、俄語等拼音文字的特性是一致的。但是蒙古文與其他拼音文字又有一些不同，比如在英文單詞中，每個(gè)字母之間都有明顯的間隔，但蒙古文的詞是一個(gè)字代表一個(gè)詞，詞的每個(gè)字母之間沒有間隔，是從上而下連寫的，具體見圖 1-1。在蒙古文的書寫中，蒙古文字從上到下連寫，以一個(gè)詞為一個(gè)單位（見圖 1-2），文字從左到右移行。

漢字的語音變化很大，但是漢字的字形和所記錄的語素的意義卻變化不大。屬于表意體系的漢字的超時(shí)空性使它在不同歷史時(shí)期、不同方言地區(qū)很好地起到了交際工具的作用。此外，漢字還具備同音不同形的特點(diǎn)，在漢語中，同音的漢字居多，但是每個(gè)漢字都表示不同的含義，不受讀音的限制[27]。在漢字的書寫上，每個(gè)漢字之間不采用留空隙的方法來表示詞的界限即不分詞連寫。在結(jié)構(gòu)體上，漢字是方塊形，其結(jié)構(gòu)單位主要有筆畫和部件兩級(jí)。漢字的書寫順序也經(jīng)歷了變革。在我國(guó)古代，漢字是以從上到下、從右到左的豎排書寫方式進(jìn)行書寫的，新文化運(yùn)動(dòng)以后，漢字逐漸從豎排書寫形式轉(zhuǎn)變?yōu)閺淖蟮接业臋M排書寫形式。蒙古文字是用來書寫蒙古語的文字，主要包括回鶻式蒙古文和西里爾蒙古文。我國(guó)境內(nèi)蒙古族通用的蒙古文是回鶻式蒙古文。蒙古文字是純粹的拼音文字，其以音位和音節(jié)為單位，筆劃較簡(jiǎn)單，其特性與英語、俄語等拼音文字的特性是一致的。但是蒙古文與其他拼音文字又有一些不同，比如在英文單詞中，每個(gè)字母之間都有明顯的間隔，但蒙古文的詞是一個(gè)字代表一個(gè)詞，詞的每個(gè)字母之間沒有間隔，是從上而下連寫的，，具體見圖 1-1。在蒙古文的書寫中，蒙古文字從上到下連寫，以一個(gè)詞為一個(gè)單位（見圖 1-2），文字從左到右移行。
【學(xué)位授予單位】：西北民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2705731