本文選題：漢語國際推廣 + 漢語國際教育碩士��； 參考：《沈陽師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：在我國實施漢語國際推廣、優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化傳播戰(zhàn)略政策助推下,伴隨全球孔子學(xué)院、孔子課堂數(shù)量的不斷增加,全球漢語熱、中國文化熱的不斷升溫,希望學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化的人來越多。由于對外漢語教學(xué)師資的不足,漢語國際教育專業(yè)碩士應(yīng)運而生。在漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)過程中,教學(xué)實習(xí)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié),目前很多高校的教學(xué)實習(xí)都處于一個起步和實踐的階段,因此,漢語國際教育碩士的實習(xí)模式、實習(xí)內(nèi)容和規(guī)劃、實習(xí)監(jiān)管和評價體系以及實習(xí)的具體要求都是需要我們探討的問題。本篇論文對24所首批獲得招生資格的高校的漢語國際教育專業(yè)碩士教學(xué)實習(xí)進(jìn)行了較為細(xì)致的分析,并參照沈陽師范大學(xué)的具體做法,嘗試提出一些可以供參考的建議。 本文主要包括四個部分： 第一章介紹了論文選題的目的和意義,總結(jié)了前人關(guān)于漢語國際教育碩士海內(nèi)外教學(xué)實習(xí)的主要研究成果,并簡要說明了論文的研究內(nèi)容、研究方法及創(chuàng)新之處。 第二章根據(jù)漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo),海外漢語熱及國內(nèi)來華留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展趨勢,主要論述了漢語國際教育碩士教學(xué)實習(xí)的必要性與可行性。 第三章詳細(xì)地分析了漢語國際教育碩士海內(nèi)外教學(xué)實習(xí)現(xiàn)狀,以國內(nèi)首批獲得漢語國際教育專業(yè)碩士招生資格高校為基礎(chǔ),參照沈陽師范大學(xué)的具體做法,總結(jié)了可以借鑒的經(jīng)驗和已經(jīng)取得的成效,同時也注意到教學(xué)實習(xí)中存在的問題。 第四章在前文分析的基礎(chǔ)上嘗試提出一套漢語國際教育碩士的教學(xué)實習(xí)新模式。 本文主要采用了文獻(xiàn)檢索的方法,查閱專著、論文、報告、學(xué)術(shù)文章等文獻(xiàn)資料,借鑒國內(nèi)專家、學(xué)者的研究成果作為論文的理論依據(jù),對現(xiàn)有的研究進(jìn)行了概述；采用了調(diào)查分析的方法,對國內(nèi)高等學(xué)校國際漢語師資培養(yǎng)的過程中教學(xué)實習(xí)工作的做法與經(jīng)驗,特別是對首批24所國際漢語教育專業(yè)碩士學(xué)位授予單位的教學(xué)實習(xí)的做法和有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查和分析,總結(jié)了可以借鑒的經(jīng)驗和取得的成效。
[Abstract]:In our country, the international promotion of Chinese language is promoted by the strategic policy of spreading excellent Chinese traditional culture. With the increasing number of Confucius classrooms in the world, the global Chinese language craze and the Chinese culture fever are rising. The more people want to learn Chinese and understand Chinese culture. Due to the shortage of teachers in teaching Chinese as a foreign language, Master of Chinese International Education came into being. Teaching practice is an important link in the cultivation of master's degree in Chinese international education. At present, the teaching practice in many colleges and universities is at a starting and practical stage. The practice mode, practice content and plan, supervision and evaluation system of practice and the specific requirements of practice are all the problems that need to be discussed. This paper makes a detailed analysis of the teaching practice of the first batch of Chinese international education majors in 24 colleges and universities, and tries to put forward some suggestions for reference according to the specific practice of Shenyang normal University. This paper mainly includes four parts: The first chapter introduces the purpose and significance of the thesis, summarizes the main research achievements of the predecessors on the teaching practice of Master of International Chinese Education at home and abroad, and briefly explains the research content, research methods and innovations of the thesis. The second chapter mainly discusses the necessity and feasibility of the Chinese international education master teaching practice according to the training goal of the master of Chinese international education and the development trend of the overseas Chinese craze and the domestic education undertaking of studying abroad in China. The third chapter analyzes in detail the present situation of teaching practice at home and abroad for masters in Chinese international education. Based on the first batch of colleges and universities that have obtained the qualification for international Chinese education, the author refers to the specific practice of Shenyang normal University. This paper summarizes the experience and achievements that can be used for reference, and at the same time notes the problems existing in teaching practice. Chapter four tries to put forward a new mode of teaching practice for Master of International Education in Chinese on the basis of the previous analysis. This paper mainly adopts the method of literature retrieval, consulting monographs, papers, reports, academic articles and other literature materials, drawing on domestic experts and scholars' research results as the theoretical basis of the paper, summarized the existing research; With the method of investigation and analysis, this paper introduces the practice and experience of teaching practice in the process of training international Chinese teachers in colleges and universities in China. In particular, the author investigates and analyzes the practice and related situation of the first batch of 24 international Chinese education master degree awarding units, and summarizes the experience and achievements that can be used for reference.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

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本文編號：1864385