本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣副詞“畢竟、到底、究竟”的研究

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【摘要】：語(yǔ)氣副詞作為現(xiàn)代漢語(yǔ)本體研究及漢語(yǔ)教學(xué)研究的重要對(duì)象之一,歷來(lái)受到諸多專家學(xué)者的重視,但是“畢竟、到底、究竟”作為漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者易出現(xiàn)偏誤的語(yǔ)法點(diǎn)之一,卻并未引起較高關(guān)注,因此針對(duì)這三個(gè)詞與的專門性研究較少。鑒于這種情況,本文將“畢竟、到底、究竟”作為研究對(duì)象,采用描述、對(duì)比、統(tǒng)計(jì)、歸納和總結(jié)等方法,通過對(duì)自然語(yǔ)料的考察,從語(yǔ)義、語(yǔ)用和在句法結(jié)構(gòu)中的角色辨析語(yǔ)氣副詞“畢竟”“到底”和“究竟”,同時(shí)采用問卷調(diào)查方式分析留學(xué)生運(yùn)用三個(gè)詞語(yǔ)產(chǎn)生的偏誤及其原因,對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)和教材編寫提供建議。全文共分為四個(gè)部分：第一部分：緒論。緒論首先介紹本文的研究意義,確定本文的研究對(duì)象及研究方向。其次,通過梳理已有研究文獻(xiàn),了解研究現(xiàn)狀,在肯定相關(guān)研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)研究上缺失,為本文的研究提供思路。最后,介紹研究方法和語(yǔ)料來(lái)源,以證明本文研究的科學(xué)性、真實(shí)性和多元性。第二部分：“畢竟、到底、究竟”的語(yǔ)義、語(yǔ)用分析。語(yǔ)義方面主要研究“畢竟、到底、究竟”語(yǔ)義及相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)義背景,并對(duì)三者進(jìn)行語(yǔ)義特征分析；語(yǔ)用方面則運(yùn)用言語(yǔ)行為理論,主要研究了“畢竟、到底、究竟”的語(yǔ)用條件及其語(yǔ)力,并總結(jié)歸納三者的語(yǔ)用功能。第三部分：“畢竟、到底、究竟”在句法結(jié)構(gòu)中承擔(dān)的角色。本部分主要分為句法表現(xiàn)和連用、搭配兩部分。句法表現(xiàn)主要通過大量語(yǔ)料歸納和總結(jié)“畢竟、到底、究竟”三者在句法分布、句法形式上的特點(diǎn)；連用、搭配則是對(duì)“畢竟、到底、究竟”與副詞連用及其他詞類搭配兩類情況的分析與總結(jié)。第四部分：“畢竟、到底、究竟”的偏誤分析與教學(xué)、教材編寫建議。本部分以對(duì)留學(xué)生和教師在“畢竟、到底、究竟”習(xí)得和教學(xué)方面的問卷調(diào)查為依據(jù),從學(xué)生自身、教師和教材等方面分析、總結(jié)偏誤類型及產(chǎn)生的原因,并結(jié)合前兩個(gè)部分的本體研究與辨析,對(duì)“畢竟、到底、究竟”的漢語(yǔ)教學(xué)和相關(guān)教材編寫提出一些建議。在已有研究成果的基礎(chǔ)上,做一點(diǎn)學(xué)術(shù)填補(bǔ)工作,并且將本體研究成果運(yùn)用到實(shí)際漢語(yǔ)教學(xué)中,希望能對(duì)“畢竟、到底、究竟”的研究及漢語(yǔ)教學(xué)作出有益的思考和建議。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H19

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