發(fā)布時間：2017-10-03 20:17

  本文關(guān)鍵詞：互動式教學模式在成人音樂教育中的應用價值研究

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【摘要】：互動式教學模式在成人音樂教學中因其重新定位了教師的功能,實現(xiàn)了互動式音樂教學模式的雙主體,增加了師生之間彼此了解的機會,促進了師生之間感情的交流,有利于教學過程組織和教學策略的貫徹實施,為教學目的的最終完成提供了前提和保障。因此,這一模式在成人音樂教育中具有一定的應用價值。
【作者單位】： 煙臺大學藝術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 成人音樂教學 互動式 教學模式
【基金】：山東省高校人文社科項目(J10WJ06) 文化廳重點項目(2011246)
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 在成人音樂教育中,主要的教學模式有傳遞接受式、自學輔導式和模仿式。其中,傳遞接受式教學模式的著眼點在于充分挖掘人的記憶力、推理能力與間接經(jīng)驗在掌握知識方面的作用,使學生比較快速有效地掌握更多的信息量,該模式主要強調(diào)教師的指導作用。自學輔導式的成人音樂教學模

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