本文關鍵詞：音樂審美心理學視閾下的高師數(shù)碼鋼琴集體課教學

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【摘要】：音樂審美心理學,是一門研究人們在音樂審美行為中心理活動的新興學科。用音樂審美心理學來指導高師數(shù)碼鋼琴集體課的教學,考慮學生們的學習興趣,以及如何使音樂知識更直觀、更生動地表現(xiàn)等問題,使學生以審美的態(tài)度投入到課堂內外,發(fā)揮主觀能動性,能更好地接受和領悟該課程。
【作者單位】： 江西師范大學音樂學院;江西省南昌市華東交通大學音樂學院;
【關鍵詞】： 音樂審美心理學 高師數(shù)碼鋼琴集體課 審美認知心理 審美情感符號化 審美表演心理
【基金】：江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題項目“音樂心理學視閾下的高師數(shù)碼鋼琴集體課教學實踐與改革”(編號為10YB288) 江西師范大學校級課題“關于高師鋼琴專業(yè)中國鋼琴作品的理論探討與實踐研究”階段性成果
【分類號】：J624.1-4;G652
【正文快照】： 音樂審美心理學,是一門研究人們在音樂審美行為中心理活動的新興學科。這門新興學科可涉及的領域很多,包括音樂教育學、音樂史、音樂美學和音樂社會美學等。高師數(shù)碼鋼琴集體課將多門音樂理論知識、多樣性的上課形式、多元性的音樂風格和多層次的教學對象都包容下來,并與鍵盤

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