本文關(guān)鍵詞：高師聲樂集體課教學(xué)目標(biāo)與評價(jià)的多元化研究

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【摘要】：高師聲樂集體課教學(xué)是高校擴(kuò)招后應(yīng)運(yùn)而生的一種模式,這種模式客觀上解決了當(dāng)前師生配比率的問題,突破了傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中出現(xiàn)的許多瓶頸。然而,縱觀當(dāng)前聲樂集體課教學(xué)實(shí)踐,許多集體課教學(xué)儼然是小組課或小課的復(fù)制品。要深化聲樂集體課教學(xué)改革,必須從教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)即教學(xué)的目標(biāo)與評價(jià)進(jìn)行改革探索。文章以多元化理論為基礎(chǔ),結(jié)合聲樂集體課教學(xué)特點(diǎn),以目標(biāo)與評價(jià)的幾大要素為切入口,以期提出具有參考性的、切實(shí)可行的實(shí)施策略。
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂集體課 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)評價(jià) 多元化
【分類號】：J616-4;G652
【正文快照】： 2006年教育部以2004年頒布的《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》為依據(jù),結(jié)合指導(dǎo)方案實(shí)施的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題,提出了《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)(教師教育)本科專業(yè)各類必修課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《課程綱要》),并督促各大音樂院系自2007年新學(xué)年

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本文編號：891017