本文關(guān)鍵詞：視唱練耳語境中的音樂才能教育

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【摘要】：對學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生進(jìn)行音樂才能的教育十分重要。視唱練耳是音樂學(xué)科的基礎(chǔ)課程,在教學(xué)中加強(qiáng)音樂才能教育的重要性顯得尤為突出。本文通過對音樂才能教育重新認(rèn)識(shí),進(jìn)一步分析和研究達(dá)爾克羅茲、奧爾夫和柯達(dá)依為代表的三種教學(xué)法對音樂才能教育的意義,同時(shí)結(jié)合作者本人以合唱作為實(shí)踐手段加強(qiáng)學(xué)生音樂才能教育的教學(xué)體會(huì),對視唱練耳教學(xué)加強(qiáng)音樂才能教育這一命題進(jìn)行論述。
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 視唱練耳 “整體音樂才能” 教育 實(shí)踐
【基金】：江蘇省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目階段性成果之一,項(xiàng)目編號(hào):DGTDXJY08
【分類號(hào)】：J613.1
【正文快照】： 一、視唱練耳語境中音樂才能教育的重新認(rèn)識(shí)所謂的才能就是指才智和能力。或許因?yàn)椤安拧本哂小皞涠从弥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)”,“能”具有“潛在之力”本意,人們通常也將“才能”確定為一個(gè)人已經(jīng)具備但未表現(xiàn)出來的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和體力、智力等。不排除一個(gè)人的能力與其自身的生理素

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本文編號(hào)：883013