本文關鍵詞：論大學生音樂文化素質的培養(yǎng)

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【摘要】： 音樂是人類在生活實踐過程中創(chuàng)造出來的獨特的精神文化,普及音樂文化素質培養(yǎng),提高人們的音樂文化素質尤其是提高大學生的音樂文化素質是關系到未來人才知識構成和能力范圍的重要因素,對于塑造全面發(fā)展的復合型人才有著深遠的意義。因此對大學生音樂文化素質培養(yǎng)問題的研究也就有了深刻的現(xiàn)實意義。 文章從探討音樂文化的類型和素質教育的內涵入手,在指出音樂的精神文化的本質的基礎上,論述了音樂文化素質在素質教育視野中的定位:音樂文化素質培養(yǎng)是素質教育的應有之義,大學生的音樂文化素質的提高有著重要的現(xiàn)實意義:音樂的藝術感染力能夠有效提高大學生的文化素養(yǎng),音樂文化素質培養(yǎng)有助于大學生的全面素質發(fā)展,有助于推動校園文化建設和社會主義精神文明建設。 通過現(xiàn)實調查與文獻資料相結合的方法,文章總結了當前大學生音樂文化素質的現(xiàn)況及在大學生音樂文化素質培養(yǎng)中存在的問題:音樂鑒賞力不深,音樂理解力差,音樂知識普遍缺乏,操作能力較差,學習效果和期望相去甚遠。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的,其中,高校的重視和引導對大學生音樂文化素質的培養(yǎng)起到關鍵作用,從高校來說對大學生音樂文化素質教育的意義與價值認識不足,音樂文化素質培養(yǎng)缺乏規(guī)范化和制度化,音樂文化素質教學管理不夠規(guī)范,德育工作者的音樂文化素質普遍較低,音樂教師隊伍建設不到位等都是問題所在。因此,高校在學生音樂文化素質培養(yǎng)中的問題,成為造成當前大學生音樂文化素質普遍較低的主要原因。 綜合考慮各個方面的因素,文章提出了加強大學生音樂文化素質培養(yǎng)的對策:首先是轉變觀念,提高認識,重視大學生音樂文化素質的發(fā)展,這包括國家、學校和學生三者的思想轉變;其次加強高校藝術教育的管理和領導,建立科學的音樂文化素質培養(yǎng)管理體系,從制度、組織、人員、措施、評價等方面完善音樂文化素質培養(yǎng)的長效機制;完善音樂文化素質培養(yǎng)的教學管理體系,選擇合理的音樂教學內容,建立合理的課程體系,教學方法與手段要靈活多樣;加強教師隊伍建設,提高學校德育工作隊伍的音樂素養(yǎng),建設一支專業(yè)與業(yè)余相結合的教師隊伍;注重藝術實踐,利用學生音樂社團普及音樂文化,以豐富的校園文化活動為有效載體,提高學生的音樂文化素質。
【關鍵詞】：大學生 音樂文化 音樂文化素質培養(yǎng)
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-10
• 前言10-12
• 一、大學生音樂文化素質培養(yǎng)的內涵及其意義12-25
• （一） 音樂文化素質培養(yǎng)的內涵12-14
• （二） 大學生音樂文化素質培養(yǎng)的意義14-25
• 二、當前大學生音樂文化素質培養(yǎng)的問題及其原因25-34
• （一） 當前多數(shù)大學生在音樂文化素質方面表現(xiàn)出來的問題25-29
• （二） 造成大學生音樂文化素質不高的主要原因29-34
• 三、加強大學生音樂文化素質培養(yǎng)的對策34-50
• （一） 轉變觀念，，提高認識，重視大學生音樂文化素質的發(fā)展35-37
• （二） 完善音樂文化素質培養(yǎng)的教學管理體系37-43
• （三） 加強音樂文化素質教師隊伍建設43-46
• （四） 注重音樂藝術實踐46-50
• 結語50-52
• 注釋52-54
• 參考文獻54-56
• 致謝56-57
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文57

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬凌;“1+1”古箏基礎教學法研究[D];南京藝術學院;2011年

2 劉芯羽;普通高校課外音樂活動的個案研究[D];湖南師范大學;2013年

本文編號：813618