本文關(guān)鍵詞：學(xué)校音樂教育的社會學(xué)視角研究

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【摘要】：在現(xiàn)今社會,社會音樂文化的諸多因素正悄然作用于學(xué)校音樂教育,而音樂教育也因社會音樂文化影響的日益凸顯而面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。從社會學(xué)的跨學(xué)科角度來研究音樂教育已成為必要,從社會大環(huán)境到音樂課堂,從宏觀到微觀,探究音樂教育的社會學(xué)含義,審視音樂課堂這個小社會中值得反思的種種問題,能為音樂教學(xué)及課程改革的更加完善提供有益的啟示。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院音樂系;
【關(guān)鍵詞】： 小型 社會 音樂課堂 社會學(xué) 啟示
【基金】：湖南第一師范學(xué)院2011年度科研項目“學(xué)校音樂教育的社會學(xué)審視研究”(XYS11S22)
【分類號】：J60-05
【正文快照】： 音樂課程改革已開展十余年,在音樂新課標與新教材的實驗過程中,我們不難發(fā)現(xiàn),依然存在許多令音樂教育工作者尤其是廣大基層的中小學(xué)音樂教師困惑的問題,尤其在音樂類型日趨多元、社會音樂活動空前活躍、大眾音樂文化風生水起的社會音樂大環(huán)境下,社會音樂文化的諸多因素正悄然

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