本文關(guān)鍵詞：學(xué)校音樂教育的社會(huì)學(xué)視角研究

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【摘要】：在現(xiàn)今社會(huì),社會(huì)音樂文化的諸多因素正悄然作用于學(xué)校音樂教育,而音樂教育也因社會(huì)音樂文化影響的日益凸顯而面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從社會(huì)學(xué)的跨學(xué)科角度來研究音樂教育已成為必要,從社會(huì)大環(huán)境到音樂課堂,從宏觀到微觀,探究音樂教育的社會(huì)學(xué)含義,審視音樂課堂這個(gè)小社會(huì)中值得反思的種種問題,能為音樂教學(xué)及課程改革的更加完善提供有益的啟示。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院音樂系;
【關(guān)鍵詞】： 小型 社會(huì) 音樂課堂 社會(huì)學(xué) 啟示
【基金】：湖南第一師范學(xué)院2011年度科研項(xiàng)目“學(xué)校音樂教育的社會(huì)學(xué)審視研究”(XYS11S22)
【分類號(hào)】：J60-05
【正文快照】： 音樂課程改革已開展十余年,在音樂新課標(biāo)與新教材的實(shí)驗(yàn)過程中,我們不難發(fā)現(xiàn),依然存在許多令音樂教育工作者尤其是廣大基層的中小學(xué)音樂教師困惑的問題,尤其在音樂類型日趨多元、社會(huì)音樂活動(dòng)空前活躍、大眾音樂文化風(fēng)生水起的社會(huì)音樂大環(huán)境下,社會(huì)音樂文化的諸多因素正悄然

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