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新疆高校少數(shù)民族聲樂教學現(xiàn)狀調(diào)查與研究

發(fā)布時間:2017-08-14 20:17

  本文關(guān)鍵詞:新疆高校少數(shù)民族聲樂教學現(xiàn)狀調(diào)查與研究


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【摘要】: 新疆各高校音樂院系的少數(shù)民族學生來自不同地區(qū),具有不同的文化背景,其演唱各具特色、個性鮮明。筆者通過對新疆師范大學、新疆藝術(shù)學院、喀什師范學院、伊犁師范學院少數(shù)民族聲樂教學的實地調(diào)查,結(jié)合文獻資料,對當前新疆高校的少數(shù)民族聲樂教學現(xiàn)狀進行了分析和總結(jié),并提出一些新的觀點。 全文包括五個部分: 第一部分緒論在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,提出了自己的研究視角和研究方法。 第二部分對新疆各高校概況做簡單介紹并對各高校的聲樂師資、少數(shù)民族學生情況作具體分析。 第三部分為本文的主體部分,對各高校聲樂課程的安排、教學內(nèi)容、教學方法、教材使用及學生對當前聲樂教學的態(tài)度等問題進行了詳細的分析。 第四部分就當前新疆高校少數(shù)民族聲樂教學存在的問題提出應(yīng)對策略和解決方案。 第五部分為結(jié)語。
【關(guān)鍵詞】:新疆高校 少數(shù)民族 聲樂教學 調(diào)查 研究
【學位授予單位】:新疆師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2008
【分類號】:J616
【目錄】:
  • 中文摘要5-6
  • Abstract6-7
  • 1. 緒論7-10
  • 1.1 研究緣起7
  • 1.2 文獻回顧7-9
  • 1.2.1 專著7-8
  • 1.2.2 論文8-9
  • 1.3 研究對象和研究方法9-10
  • 1.3.1 研究對象9
  • 1.3.2 研究方法9-10
  • 1.4 資料來源10
  • 2. 新疆各高校聲樂師資及少數(shù)民族學生現(xiàn)狀分析10-16
  • 2.1 新疆師范大學10-12
  • 2.1.1 學;厩闆r10
  • 2.1.2 音樂學院基本情況10-11
  • 2.1.3 聲樂教師基本情況11
  • 2.1.4 少數(shù)民族學生情況11-12
  • 2.2 新疆藝術(shù)學院12-13
  • 2.2.1 學;厩闆r12
  • 2.2.2 音樂系基本情況12
  • 2.2.3 聲樂教師基本情況12-13
  • 2.2.4 少數(shù)民族學生情況13
  • 2.3 伊犁師范學院13-14
  • 2.3.1 學;厩闆r13
  • 2.3.2 藝術(shù)學院基本情況13
  • 2.3.3 音樂學專業(yè)聲樂教師情況13-14
  • 2.3.4 少數(shù)民族學生情況14
  • 2.4 喀什師范學院14-15
  • 2.4.1 學;厩闆r14
  • 2.4.2 藝術(shù)系基本情況14
  • 2.4.3 聲樂教師基本情況14
  • 2.4.4 少數(shù)民族學生情況14-15
  • 2.5 本章小結(jié)15-16
  • 3. 新疆各高校少數(shù)民族聲樂教學現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析16-21
  • 3.1 各高;窘虒W情況16-17
  • 3.1.1 聲樂教師、課時的安排16
  • 3.1.2 教學內(nèi)容和教學方法16-17
  • 3.1.3 教材使用情況17
  • 3.2 對“民族班”學生聲樂學習的問卷分析17-21
  • 3.2.1 對本民族歌曲的態(tài)度及掌握程度17
  • 3.2.2 對各種唱法的態(tài)度和認識17-18
  • 3.2.3 對入大學后歌唱能力的自我評價18-19
  • 3.2.4 對當前聲樂教學的滿意度19
  • 3.2.5 演唱歌曲時的語言使用情況19
  • 3.2.6 每學期學習本民族民歌的數(shù)量19-20
  • 3.2.7 藝術(shù)實踐情況20
  • 3.2.8 喜歡的歌手20-21
  • 3.2.9 對當前聲樂教學的建議21
  • 3.3 部分聲樂教師對少數(shù)民族聲樂教學的看法21
  • 4. 對新疆高校少數(shù)民族聲樂教學的思考21-26
  • 4.1 轉(zhuǎn)變教師觀念,更新教學理念22-23
  • 4.2 完善師資隊伍,,提高教學水平23
  • 4.2.1 聘請優(yōu)秀的民間藝人做兼職聲樂教員23
  • 4.2.2 加大對教師的教育培訓23
  • 4.3 完善課程設(shè)置,增加民族特色內(nèi)容23-24
  • 4.4 加強對少數(shù)民族傳統(tǒng)唱法的理論研究24
  • 4.5 編撰適合少數(shù)民族聲樂教學的專用教材24-25
  • 4.6 加強少數(shù)民族民歌的學習25
  • 4.7 組建小型民族樂隊,為少數(shù)民族民歌演唱伴奏25
  • 4.8 加強學生的藝術(shù)實踐,開展形式多樣的藝術(shù)活動25-26
  • 4.9 敢于嘗試、大膽創(chuàng)新,積極培養(yǎng)“全面、多能”的聲樂人才26
  • 5. 結(jié)語26-27
  • 注釋27-29
  • 參考文獻29-32
  • 附錄32-36
  • 致謝36-37

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 張偉文;少數(shù)民族學生英語學習心理問題分析及對策研究[D];首都師范大學;2006年



本文編號:674509

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