本文關(guān)鍵詞：用理性思維看“聲樂跨界”

  更多相關(guān)文章： 聲樂跨界 理性思維 高校 聲樂教學(xué)

【摘要】："聲樂跨界"是近年來聲樂界不容回避的熱點(diǎn)話題,大家各持己見,各有側(cè)重,也褒貶不一。同樣,高校聲樂教學(xué)也不得不面對(duì)"聲樂跨界"的現(xiàn)象。對(duì)此,教師如何看待,怎樣應(yīng)對(duì),就此如何解答學(xué)生的疑問,進(jìn)而以比較科學(xué)的教學(xué)理念和方法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考此類問題,這都是在高校聲樂教學(xué)中不得不面對(duì)的棘手問題。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聲樂跨界 理性思維 高校 聲樂教學(xué)
【分類號(hào)】：J616
【正文快照】： 引言“跨界音樂”、“混搭”、“聲樂跨界”是近年來被廣泛提及的高頻詞,也是廣受關(guān)注和爭(zhēng)議的新藝術(shù)形式�！翱缃纭币辉~本意是指不同領(lǐng)域,不同概念上跨越藩籬的合作�！奥晿房缃纭奔戎父璩呖梢詸M跨美聲、民族、通俗等多種唱法,也可以指歌唱者“反串”不同歌唱角色的行為[1

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鞠秀芳;;探索求新——我是怎樣學(xué)習(xí)、整理、演唱民歌的[J];音樂藝術(shù);1982年04期

2 石惟正;;珠聯(lián)璧合 熠熠生輝——從“名家名曲”音樂會(huì)看王秉銳、趙碧璇的教學(xué)[J];人民音樂;2006年12期

3 江江;“一個(gè)學(xué)人歌者”的中體西用觀——趙梅伯音樂思想述評(píng)[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1998年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 板俊榮;;橫看成嶺側(cè)成峰——多維視角解讀《鞠秀芳民歌紀(jì)事》[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版);2010年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊曉;趙梅伯聲樂教學(xué)研究[D];西安音樂學(xué)院;2011年

2 劉芳瑛;榆林小曲—登上歌壇的二人臺(tái)[D];上海音樂學(xué)院;2012年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳昭文;;淺談高師音樂專業(yè)鋼琴課的教學(xué)[J];萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年03期

2 鄒淵;張琴;;略論音樂教育在高校素質(zhì)教育中的重要作用[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 張曉紅;;淺談普通高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀[J];藝術(shù)研究;2008年04期

4 張力泉;;淺談在高校聲樂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)[J];歌海;2009年04期

5 戴揚(yáng);吳文兵;;音樂欣賞課教學(xué)研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

6 于佳瑩;;高校普及公共舞蹈教育的意義及有效實(shí)施[J];科技風(fēng);2010年11期

7 崔瑜;;多元文化視野下的高校公共音樂教育[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2010年07期

8 肖迪晨;;高校音樂專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)[J];經(jīng)濟(jì)師;2011年01期

9 陳春華;;關(guān)于高校音樂教育專業(yè)的思考[J];教育與職業(yè);2011年06期

10 鄧昭全;;淺議高校音樂欣賞教學(xué)與學(xué)生音樂素質(zhì)的提高[J];科技致富向?qū)?2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許冰;;論高校音樂教育資源在社區(qū)音樂教育中的開發(fā)利用[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 鄒婉華;;關(guān)于高校聲樂教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

3 邱友平;李秀琴;;淺談高校音樂欣賞的輔德功能[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

4 鄧育文;;多元一體 普及提高——適應(yīng)新形勢(shì)的高校數(shù)碼鋼琴教學(xué)模式探析[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

5 劉冬云;;高校音樂專業(yè)鍵盤和聲技術(shù)訓(xùn)練之我見[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

6 車小紅;;試論高校聲樂教學(xué)的師生素質(zhì)和教與學(xué)關(guān)系[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

7 陳諾;;探求高校音樂表演專業(yè)《和聲》公共課教學(xué)的新模式[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

8 郭曉雯;;想象在音樂欣賞教學(xué)中的意義[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

9 李建華;;高等教育大眾化，，高校音樂藝術(shù)專業(yè)新型教學(xué)模式的探索[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

10 趙敏俐;;前言[A];中國(guó)詩(shī)歌與音樂關(guān)系研究——第一屆與第二屆“中國(guó)詩(shī)歌與音樂關(guān)系”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 景作人;傳統(tǒng)理性思維的感性升華[N];音樂周報(bào);2005年

2 記者 萬迎春;我省在高校推廣優(yōu)秀流行歌曲入圍作品[N];云南日?qǐng)?bào);2008年

3 記者　　劉昆　通訊員　　李靜;廣西交響樂團(tuán)把高雅藝術(shù)領(lǐng)進(jìn)高校[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

4 汪秋萍;廣州交響樂團(tuán)走進(jìn)南京高校[N];新華日?qǐng)?bào);2007年

5 本報(bào)記者 劉永恒;高校唱響校園迎奧運(yùn)紅歌會(huì)[N];中華新聞報(bào);2008年

6 索寒雪;爆炒明星 烹制免費(fèi)的大餐[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2008年

7 張悅;海外游子與高校學(xué)子共抒赤子情[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2007年

8 周迎萍;高校加大舞蹈藝術(shù)教育力度的必要性[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2007年

9 本報(bào)記者 張閣;“滇味美聲”亮嗓青歌賽[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2007年

10 舫潭;全國(guó)高校音樂教育專業(yè)大學(xué)生基本功比賽[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾菲瑩;普通高校音樂選修課反思性教學(xué)初探[D];福建師范大學(xué);2006年

2 富宏;困境與出路[D];首都師范大學(xué);2005年

3 張?chǎng)?高師鋼琴教學(xué)若干問題的芻議[D];東北師范大學(xué);2009年

4 李智淵;高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)內(nèi)容研究[D];延邊大學(xué);2006年

5 吳婷;對(duì)新疆部分高校數(shù)碼鋼琴集體課的調(diào)查與思考[D];新疆師范大學(xué);2006年

6 柳子伯;音樂創(chuàng)作中的黃金分割比例研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 原麗紅;論高校聲樂教學(xué)中的主觀教學(xué)法與客觀教學(xué)法[D];山西大學(xué);2007年

8 王娟;廣西地區(qū)普通高等學(xué)校公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 吳莉娜;普通高校音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2008年

10 唐繼利;比較視角下的高校普及音樂教育[D];湖南師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：653973