本文關鍵詞：音樂教師教育專業(yè)化存在的問題與對策研究

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【摘要】：近百年來,我國音樂教師教育在辦學機構、政策法規(guī)、課程設置等方面做了大量的基礎性工作,但距離專業(yè)化標準要求還有很大差距。如辦學單位專業(yè)水準低、法規(guī)建設不夠健全、課程設置不夠合理等。重新評估音樂教師教育辦學單位、繼續(xù)建立健全音樂教師教育法規(guī)、盡快全面實施科學合理的課程方案等,是加快我國音樂教師教育專業(yè)化進程、提高其專業(yè)化水平的當務之急。
【作者單位】： 唐山師范學院音樂系;
【關鍵詞】： 音樂教師教育 教師教育專業(yè)化
【基金】：河北省社會科學基金項目(HB11YS003)
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 目前,培養(yǎng)具有專業(yè)化水準的教師已經成為世界教師教育改革的目標。美國、德國、日本等許多發(fā)達國家都在把教師教育專業(yè)化及其研究作為提高本國教師專業(yè)化水平的突破口。我國的教師教育專業(yè)化起步較晚,音樂學科教師教育專業(yè)化及其研究更是處于較低水平,存在很多問題,這嚴重影

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