本文關(guān)鍵詞：金海觀音樂教育實(shí)踐及其思想研究

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【摘要】： 金海觀(1897-1971)是活躍在20世紀(jì)20年代至50年代的教育家,其生涯以鄉(xiāng)村教育為主,他從1932年-1957年擔(dān)任浙江省立湘湖師范學(xué)校校長(zhǎng)期間,為我國(guó)培養(yǎng)出大批音樂人才,為我國(guó)早期基礎(chǔ)教育做出了突出的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近代教育史上,雖然他不是以專職音樂教育家的身份出現(xiàn),但他一生的教育實(shí)踐,為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂事業(yè)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析、調(diào)查采訪和比較研究等方法,全面梳理了金海觀的成長(zhǎng)歷程以及教育理念的形成,并通過他在“湘師”的教育實(shí)踐,對(duì)其在音樂教育領(lǐng)域所取得的成就進(jìn)行了探究,分析了他音樂教育思想的脈絡(luò)。筆者在前人有關(guān)金海觀與“湘師”音樂教育實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,初步探索了金海觀教育理念的進(jìn)步性,分析其當(dāng)今的啟示,希望能為今天我國(guó)普通學(xué)校音樂教育的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：金海觀 音樂教育實(shí)踐 音樂教育思想
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 導(dǎo)言6-8
• 第一章 金海觀教育理念的形成與發(fā)展8-19
• 第一節(jié) 立足于“平民教育”的一生8-10
• 第二節(jié) 金海觀教育思想的形成10-16
• 一 陶行知“生活教育”理論對(duì)金海觀的影響10-12
• 二 中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想對(duì)金海觀的影響12-13
• 三 西洋教育思想對(duì)金海觀的影響13-16
• 第三節(jié) 立足鄉(xiāng)村的“平民”教育觀16-19
• 一 “師范學(xué)校應(yīng)該辦在鄉(xiāng)村”16-17
• 二“基教師資訓(xùn)練的對(duì)象，必須以農(nóng)村青年為主體”17
• 三 師范的教師應(yīng)該“鄉(xiāng)村化”17-19
• 第二章 金海觀在“湘湖師范”的教育實(shí)踐19-29
• 第一節(jié) 以教育實(shí)施救國(guó)的理想19-21
• 一 建立以湘湖為中心的教育實(shí)驗(yàn)區(qū)19
• 二 建立“工學(xué)制實(shí)驗(yàn)班”19-20
• 三 建立“導(dǎo)師制”20-21
• 第二節(jié) 實(shí)施“五育并重”，提倡美育21-24
• 一 教育同國(guó)家利益緊密結(jié)合21-22
• 二 面向社會(huì)辦教育22-23
• 三 強(qiáng)調(diào)“美育”和勞動(dòng)教育23-24
• 第三節(jié) 重視音樂教育實(shí)踐24-29
• 一 音樂教育同國(guó)家命運(yùn)相聯(lián)系24-26
• 二 重視音樂師資和音樂硬件建設(shè)26
• 三 注重音樂科學(xué)研究、培養(yǎng)鄉(xiāng)村音樂師資26-29
• 第三章 金海觀在“湘師”期間取得的音樂教育成就29-36
• 第一節(jié) 走出“湘師”的音樂教育家29-31
• 第二節(jié) “湘師”培養(yǎng)出的音樂家31-34
• 第三節(jié) 為音樂院校和部隊(duì)輸送的優(yōu)秀人才34-36
• 第四章 金海觀的主要音樂教育理念36-41
• 第一節(jié) 音樂教育的目的36-37
• 第二節(jié) 音樂教育的性質(zhì)和音樂教材的選編37-38
• 第三節(jié) 音樂教育的教學(xué)方法38-41
• 結(jié)語：金海觀音樂教育實(shí)踐及理念對(duì)當(dāng)今的啟示41-43
• 參考文獻(xiàn)43-44
• 附錄44-45
• 作者簡(jiǎn)介45-46
• 后記46

【相似文獻(xiàn)】

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