發(fā)布時間：2017-07-25 19:28

  本文關鍵詞：美聲學派之“頭聲”研究

  更多相關文章： 美聲學派 聲區(qū)理論 頭聲 研究 方法

【摘要】： “頭聲”一詞脫胎于美聲學派的聲區(qū)理論，與聲區(qū)理論的形成和發(fā)展密切相關。聲區(qū)及其統(tǒng)一的理論是“頭聲”技術的理論淵源和方法依據(jù)。 在美聲學派發(fā)展的不同時期，產(chǎn)生了許多有代表性的流派和學說，其中，聲區(qū)統(tǒng)一和“頭聲”問題歷來是美聲學派關注的內(nèi)容之一。隨著美聲的不斷深入，“頭聲”在聲樂教學和演唱中的作用越來越突出，近現(xiàn)代聲樂史上還曾出現(xiàn)過“頭聲”學派�？v觀美聲學派各種學說，有關“頭聲”的論述可以說俯拾皆是。那么，，在這些論述中，聲區(qū)理論對“頭聲”的作用是什么?不同流派和學說對“頭聲”的觀點怎樣?如何訓練和獲得“頭聲”?等等，都是需要研究的問題。 本文試圖沿著“美聲”發(fā)展的軌跡，從美聲學派的聲區(qū)理論及不同時代有代表性的流派和學說中，理出“頭聲”發(fā)展的脈絡，找到獲取“頭聲”的理論來源和方法依據(jù)，并提出獲取富含“頭聲”之“美聲”的五大要素和訓練“頭聲”的方法，從而更加全面、清晰地認識“頭聲”，為聲樂教學和實踐提供理論參考。 全文共由四章(十七節(jié))和結語部分組成。第一章，概述美聲學派及“頭聲”的產(chǎn)生，并從不同的歷史階段，論述美聲學派“頭聲”的三種主要觀點；第二章，論述輕重機理學說和咽音學派從生理學、物理學等科學角度對“頭聲”的研究和定義；第三章，總結并提出獲取富含“頭聲”之“美聲”的五大要素；第四章，談談訓練“頭聲”的幾種方法；結語部分，小結“頭聲”。
【關鍵詞】：美聲學派 聲區(qū)理論 頭聲 研究 方法
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J616.1
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-12
• 第一章 美聲學派及“頭聲”三種主要觀點的演變12-30
• 第一節(jié) 美聲學派及“頭聲”的產(chǎn)生概述12-14
• 第二節(jié) “頭聲”—“假聲”說14-18
• 第三節(jié) “頭聲”—“混聲”說18-28
• 第四節(jié) “頭聲”—“面罩共鳴”觀28-30
• 第二章 美聲學派從生理學物理學角度對“頭聲”的研究30-40
• 第一節(jié) 輕重機理學說與“頭聲”30-33
• 第二節(jié) “咽音”學說與“頭聲”33-37
• 第三節(jié) “頭聲”學派與“咽音”學說之異同37-38
• 第四節(jié) “頭聲”的物理學、聲學涵義38-40
• 第三章 獲取富含“頭聲”之“美聲”的五大要素40-50
• 第一節(jié) 呼吸40-44
• 一、呼吸的方法40-43
• 二、呼吸的發(fā)展43-44
• 第二節(jié) 打開喉嚨44-45
• 第三節(jié) 高位置安放45-46
• 第四節(jié) 起音46-47
• 第五節(jié) 過渡技術47-50
• 第四章 訓練“頭聲”的幾種方法50-58
• 第一節(jié) “面罩共鳴”與“腦后摘音”結合法50-52
• 第二節(jié) “混聲”法52-54
• 第三節(jié) “咽音”法54-56
• 第四節(jié) “微聲”法56-58
• 結語58-59
• 附錄59-61
• 注釋61-63
• 參考文獻63-65
• 致謝65-66
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄66

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本文編號：572910