本文關鍵詞：中日近現(xiàn)代學校音樂教育之學習領域的比較研究

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【摘要】： 本文以20世紀以來至今的一百多年中國和日本學校(中小學)音樂教育中學習領域的發(fā)展概況作為研究脈絡，對近代、現(xiàn)代、新世紀三個時期兩國學校音樂教育發(fā)展中音樂教育思想、音樂教育目標、音樂學習領域進行了橫向的比較研究，，在總結三個時期中國和日本學習領域發(fā)展特點的基礎上，探討了不同歷史時期兩國音樂學習領域發(fā)展的異同和規(guī)律。 本文包括以下四個章節(jié)： 序章部分，首先對本課題研究的目的和意義、研究的范圍和內(nèi)容進行了論述；然后對課題相關領域的研究成果與現(xiàn)狀進行了綜述；并對音樂學習領域及相關概念進行了界定，列出了主要的研究方法。 第一章“近代中日學校音樂教育教學內(nèi)容的比較研究”，按照時間的順序，將近代中國分為清末民初和新民主主義革命時期；將近代日本分為唱歌教育創(chuàng)立時期和唱歌教育確立時期。在分別對兩國各時期音樂教育思想、音樂教育目標、音樂學習領域的發(fā)展進行了概述后，就近代中日學校音樂教育思想、音樂教育目標、音樂學習領域的特點進行了分析比較，指出了兩國音樂學習領域的異同。 第二章“現(xiàn)代中日學校音樂教育教學內(nèi)容(學習領域)的比較研究”，將現(xiàn)代中國分為建國初期、文化大革命時期、改革開放以后三個時期；將現(xiàn)代日本分為唱歌教育發(fā)展時期、唱歌教育繁榮時期兩個時期。對現(xiàn)代兩國音樂教育目標、音樂學習領域的特點進行了分析與比較，論述了兩國音樂學習領域的差異性。 第三章“新世紀中日學校音樂教育學習領域的比較研究”，是以新世紀中日《音樂課程標準》和《學習指導要領》(音樂)的“教學領域”和“學習領域”作為研究對象。本章從價值觀、課程觀、教育思想等不同角度探究了兩國音樂學習領域的異同，認為中國的音樂課程內(nèi)容體系越來越趨向科學完善，但對學習領域的理論研究明顯滯后，有待進一步加強。 希望通過本文的研究，能為今后我國音樂課程標準的修訂和學校音樂教育的發(fā)展提供有益的參考和可供借鑒的理論依據(jù)。
【關鍵詞】：中國 日本 學校音樂教育 音樂教育目標 音樂學習領域
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 序章9-16
• 第一節(jié) 研究的目的與意義9
• 第二節(jié) 研究的范圍與內(nèi)容9-10
• 第三節(jié) 本課題相關領域的研究成果與現(xiàn)狀10-14
• 一、中日音樂教育的比較研究10-11
• 二、對中國與日本學校音樂教育之學習領域的研究11-12
• 三、各國學校音樂教育學習領域的發(fā)展現(xiàn)狀12-14
• 第四節(jié) 音樂學習領域及相關概念的界定14-15
• 第五節(jié) 研究方法15-16
• 第一章 近代中日學校音樂教育教學內(nèi)容的比較研究16-34
• 第一節(jié) 中國近代(清末至民國時期)中小學音樂教學內(nèi)容16-23
• 一、清末民初學校的音樂教育思想與音樂教學內(nèi)容16-18
• 二、新民主主義革命時期的學校音樂教育目標及音樂教學內(nèi)容18-22
• 三、結語22-23
• 第二節(jié) 日本近代(明治時期及昭和前期)中小學音樂教學內(nèi)容23-29
• 一、唱歌教育創(chuàng)立時期的學校音樂教育目標及音樂教學內(nèi)容23-25
• 二、唱歌教育確立時期的學校音樂教育目標及音樂教學內(nèi)容25-28
• 三、結語28-29
• 第三節(jié) 近代中日學校音樂教學內(nèi)容的分析與比較29-34
• 一、音樂教育思想和學校音樂教育目標的分析與比較29-30
• 二、中小學音樂教學內(nèi)容的分析與比較30-34
• 第二章 現(xiàn)代中日學校音樂教育教學內(nèi)容(學習領域)的比較研究34-54
• 第一節(jié) 新中國成立以來中小學的音樂教學內(nèi)容34-41
• 一、建國初期的音樂教育目標與音樂教學內(nèi)容34-36
• 二、文化大革命時期的中小學音樂教學內(nèi)容36
• 三、改革開放以后的音樂教育目標與音樂教學內(nèi)容36-39
• 四、結語39-41
• 第二節(jié) 日本戰(zhàn)后學校音樂教育的學習領域41-48
• 一、唱歌教育發(fā)展時期的學校音樂教育目標與音樂學習領域(1947年─1989年)41-43
• 二、唱歌教育繁榮時期的學校音樂教育目標與音樂學習領域(1989年─1999年)43-46
• 三、結語46-48
• 第三節(jié) 現(xiàn)代中日學校音樂教學內(nèi)容與學習領域的分析與比較48-54
• 一、音樂教育目標的分析與比較48-49
• 二、音樂教學內(nèi)容與音樂學習領域的分析與比較49-54
• 第三章 新世紀中日學校音樂教育學習領域的比較研究54-69
• 第一節(jié) 中國新課程標準的音樂教學領域54-57
• 一、新課程標準的音樂教育目標54-55
• 二、新課程標準的音樂教學領域55-57
• 第二節(jié) 日本新世紀學校音樂教育的學習領域57-60
• 一、新世紀的中小學音樂教育目標58
• 二、新世紀的中小學音樂學習領域58-60
• 第三節(jié) 新世紀中日學校音樂教育學習領域的分析與比較60-69
• 一、音樂教育目標的比較60-62
• 二、音樂學習領域的比較62-69
• 總結語69-73
• 參考文獻73-77
• 謝辭77

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 康瑞軍;敖菲;;中國音樂教育史的研究現(xiàn)狀、范疇與方法——從近30年來(1980—2010)研究成果的文獻綜述談起[J];音樂探索;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李俊;學堂樂歌富國強兵思想研究[D];南京藝術學院;2011年

2 劉婧;近代日本音樂文化在吉遼地區(qū)的傳播與影響[D];青島大學;2013年

本文編號：559437