本文關(guān)鍵詞：歌唱心理因素研究

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【摘要】： 聲樂藝術(shù)是由生理學(xué)、物理學(xué)以及心理學(xué)等多種學(xué)科因素相結(jié)合而成的藝術(shù)學(xué)科,在聲樂學(xué)習(xí)和演唱的過程中,心理因素出現(xiàn)的問題最為復(fù)雜和廣泛。因?yàn)?聲樂藝術(shù)的特點(diǎn)不同于其他學(xué)科,它是以歌唱中的人體作為樂器,以創(chuàng)造主體的心理活動(dòng)作為基礎(chǔ)條件的。歌唱其實(shí)是一種內(nèi)容十分復(fù)雜的心理活動(dòng),歌唱時(shí)的各種心理狀態(tài)之間又是互相影響、互相制約、互相促進(jìn)的。如果歌唱者心理狀態(tài)調(diào)節(jié)不當(dāng),就會(huì)直接影響到人體這一“樂器”所發(fā)出的“音響”的優(yōu)劣程度,那么就會(huì)影響聲樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)和演唱者的演唱水平。 心理因素的運(yùn)用與培養(yǎng)在聲樂演唱和學(xué)習(xí)中占有很重要的部分。研究歌唱的心理問題有利于我們更好的認(rèn)識(shí)心理因素與聲樂演唱的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)在聲樂學(xué)習(xí)和演唱中歌唱因素的重要性。從而掌握歌唱中心理因素的規(guī)律,啟發(fā)我們運(yùn)用心理手段,對(duì)歌唱與發(fā)聲的生理技能進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制。從而,提高我們聲樂學(xué)習(xí)的效率,提高聲樂演唱的水平,提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。 本文主要分為三個(gè)部分:第一部分,運(yùn)用心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)來詳細(xì)論述了歌唱與心理的關(guān)系,并重點(diǎn)從心理學(xué)的意志力調(diào)控、注意、感覺、記憶能力、想象力、情緒等十個(gè)方面做了全面的闡述,論證了心理因素與歌唱的密切關(guān)系,和對(duì)歌唱的重要性。第二部分,根據(jù)自己多年來學(xué)習(xí)聲樂的經(jīng)歷和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌唱中常見的不良歌唱心理問題作了理論性的分析與論述。第三部分,分別從七個(gè)方面詳細(xì)闡述了如何在聲樂學(xué)習(xí)和聲樂演唱中建立良好的歌唱心理,以便有效的促進(jìn)和指導(dǎo)聲樂學(xué)習(xí)者的演唱水平,克服各種心理障礙,以便在聲樂學(xué)習(xí)、比賽、考試中取得出色的成績(jī)。 實(shí)踐證明:歌唱與心理因素之間是既統(tǒng)一又協(xié)調(diào)的互補(bǔ)關(guān)系。良好的心理素質(zhì),是歌唱獲得成功的重要保障,良好歌唱心理因素能夠使我們歌唱時(shí)的身體和心理達(dá)到平衡協(xié)調(diào),良好歌唱心理的的建立能夠幫助我們克服歌唱中許多的心理問題,如:歌唱時(shí)心理上的過度緊張,出現(xiàn)心跳加速、身體僵硬、兩腿打顫、氣息上浮、忘詞跑調(diào)等等現(xiàn)象……,完美的歌唱狀態(tài),又是提高心理素質(zhì)增強(qiáng)自信心的重要因素。只有我們真正的地解決好歌唱的心理問題,注重歌唱時(shí)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,建立起良好的歌唱心理狀態(tài),才能真正的提高聲樂學(xué)習(xí)的效率,提高聲樂演唱的水平,提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)我們聲樂演唱者有著重要的意義。 為了培養(yǎng)健康良好的歌唱心理,我們聲樂學(xué)習(xí)者要在平時(shí)多加強(qiáng)自身聲樂技能的練習(xí)、多加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、注意身體鍛煉、提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),聲樂教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)給予足夠的重視,多為他們提供演唱的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,多開展豐富的聲樂課堂,在聲樂教學(xué)中要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理因素的訓(xùn)練。這樣,在師生的共同努力下,我們才能真正的提高聲樂演唱者的演唱水平,才能以一個(gè)好的心態(tài)去迎接演出、比賽、考試的各種挑戰(zhàn)。
【關(guān)鍵詞】：心理因素 教師 學(xué)生 歌唱心理
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-11
• （一） 問題的提出和研究的意義9
• （二） 研究的現(xiàn)狀9-11
• 一、歌唱與心理的關(guān)系11-18
• （一） 歌唱需要演唱者意志力的調(diào)控11-12
• （二） 歌唱時(shí)離不開注意這個(gè)重要的心理品質(zhì)12-13
• （三） 歌唱離不開聲樂演唱者的感覺13
• （四） 歌唱需要演唱者有很強(qiáng)的記憶能力13-14
• （五） 歌唱需要演唱者有豐富的想象力14
• （六） 情緒的好壞直接影響著歌唱的發(fā)揮14-15
• （七） 歌唱的本身就是一個(gè)基本的思維過程15-16
• （八） 歌唱本身就是一個(gè)情感藝術(shù)表達(dá)的過程16
• （九） 個(gè)性對(duì)聲樂演唱和學(xué)習(xí)的影響16-17
• （十） 意識(shí)對(duì)聲樂演唱的影響17-18
• 二、不良歌唱心理的常見表現(xiàn)及其原因18-24
• （一） 歌唱者的恐懼心理18-20
• （二） 聲樂學(xué)習(xí)和演唱時(shí)缺乏自信心20-21
• （三） 追求單純的聲音技巧訓(xùn)練21-22
• （四） 缺乏舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)22-23
• （五） 個(gè)人的得失感太重23-24
• 三、如何培養(yǎng)健康良好的歌唱心理24-33
• （一） 聲樂學(xué)習(xí)和演唱要用“心”24-25
• （二） 聲樂課堂要多樣化25-26
• （三） 加強(qiáng)舞臺(tái)實(shí)踐，增強(qiáng)自信心26-27
• （四） 注重身體鍛煉，，保持良好的身體狀態(tài)27-28
• （五） 在聲樂教學(xué)過程中有意識(shí)的進(jìn)行心理訓(xùn)練28-30
• （六） 要加強(qiáng)自身聲樂技能的練習(xí)30-31
• （七） 要不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)31-33
• 結(jié)論33-34
• 參考文獻(xiàn)34-35
• 附錄35-37
• 后記37-38
• 攻讀學(xué)位期間研究成果38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：558110