本文關(guān)鍵詞：關(guān)于聲樂(lè)審美能力培養(yǎng)的研究

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【摘要】： 聲樂(lè)是一門深受人們喜愛(ài)的、綜合性的表演學(xué)科,是人聲唱出帶有語(yǔ)言的音樂(lè)。在眾多音樂(lè)表現(xiàn)形式中,聲樂(lè)的表現(xiàn)力極其豐富而迷人,它的魅力是其它音樂(lè)表現(xiàn)形式所無(wú)法媲美的。作為一門綜合性藝術(shù),美妙的歌聲是通過(guò)歌唱者身體各部“器官”的有機(jī)配合,在主觀的聲音觀念作用下,發(fā)出合乎其審美觀念的音響。在聲樂(lè)表演及聲樂(lè)教學(xué)中,我們的表演者、教師、學(xué)生不僅僅是要把每一個(gè)聲樂(lè)作品的音符、音高、節(jié)奏等等一切音樂(lè)符號(hào)唱完整,更重要的是從審美的角度出發(fā),深刻體會(huì)作品的情感內(nèi)涵,把作品演唱的更加完美,使每一位欣賞者都能得到生理和心理的審美滿足。歌唱藝術(shù)是人類心靈對(duì)世界感應(yīng)的產(chǎn)物,它以獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示其審美功能與價(jià)值,充分體現(xiàn)了人類情感表現(xiàn)的自我創(chuàng)造與追求。歌唱者只有從歌唱聲音、音樂(lè)感覺(jué)、情感表現(xiàn)、藝術(shù)形象等方面去領(lǐng)悟和體會(huì)歌唱藝術(shù)的獨(dú)特魅力,把所有美的審美感受和情感體驗(yàn)傾注在歌唱之中,把美的聲音與情感融為一體去揭示作品的思想內(nèi)涵和情緒,才能使歌唱藝術(shù)富有生命力,并產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。而在聲樂(lè)審美研究的過(guò)程中,聲樂(lè)審美能力的培養(yǎng)是極為重要的。對(duì)聲樂(lè)演唱者、聲樂(lè)欣賞者、聲樂(lè)教師、聲樂(lè)學(xué)生的審美能力培養(yǎng),是發(fā)揮聲樂(lè)審美作用的重要保證。只有我們每一個(gè)歌唱者積極探尋,潛心研究,才能使我們的演唱更完整,聲音更漂亮,表現(xiàn)的情感更豐富,塑造的形象更典型、更完美、更動(dòng)人,積極有效的發(fā)揮聲樂(lè)的審美價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：聲樂(lè)審美 審美能力培養(yǎng) 聲樂(lè)審美特征
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 第一章、聲樂(lè)審美的概述8-16
• 一、聲樂(lè)審美的隸屬關(guān)系8-9
• 二、聲樂(lè)審美研究的功能與價(jià)值9-11
• 三、聲樂(lè)審美的內(nèi)容11-13
• 四、聲樂(lè)表演及教學(xué)中的審美主客體關(guān)系13-14
• 五、研究方法14-16
• 第二章、聲樂(lè)審美特征的發(fā)展歷程16-21
• 一、中國(guó)聲樂(lè)審美特征的發(fā)展歷程16-18
• 二、西方聲樂(lè)審美特征的發(fā)展歷程18-21
• 第三章、聲樂(lè)審美能力的培養(yǎng)21-27
• 一、聲樂(lè)表演中的審美能力培養(yǎng)21-23
• 二、聲樂(lè)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)23-24
• 三、聲樂(lè)審美的導(dǎo)向作用24-27
• 第四章、聲樂(lè)審美能力的培養(yǎng)在聲樂(lè)表演及教學(xué)中的意義27-30
• 一、聲樂(lè)審美能力的培養(yǎng)在聲樂(lè)表演中的意義27-28
• 二、聲樂(lè)審美能力的培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)中的意義28-30
• 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 附錄32-36
• 后記36

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：550153