本文關(guān)鍵詞：一種多元化的視唱練耳教學探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：視唱練耳是一門音樂基礎(chǔ)課,所涵蓋的訓練內(nèi)容十分廣泛,且與音樂實踐不可分割。音樂,是綜合音響的藝術(shù),視唱練耳課程的學習需要營造良好的音樂“語境”,以便達到更好的學習效果。作者在視唱練耳教學實習過程中對多元化視唱練耳教學進行了一些思考,并在教學反饋和經(jīng)驗總結(jié)的過程中不斷探索,力爭改善課堂教學環(huán)境,營造音樂“語境”,努力實現(xiàn)多元化的視唱練耳教學模式,使音樂基本技能的訓練更好的與音樂實踐相結(jié)合,積極發(fā)展學生音樂聽覺,不斷拓展學術(shù)視野。本文共分為兩個章節(jié),第一章闡述多元化視唱練耳教學的意義和基本內(nèi)容。第二章介紹多元化視唱練耳教學在課堂實踐中的基本規(guī)則與操作方式。
【關(guān)鍵詞】：多元化 視唱練耳教學 音樂“語境”
【學位授予單位】：中國音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-8
• 第一章 多元化視唱練耳教學概述8-13
• 第一節(jié) 音響環(huán)境與樂器進課堂8-9
• 第二節(jié) 體態(tài)律動與音樂表演9-11
• 第三節(jié) 即興創(chuàng)編與趣味教學11-12
• 第四節(jié) 國外先進音樂教學體系對多元化教學模式的啟示12-13
• 第二章 多元化視唱練耳教學的課堂實踐13-32
• 第一節(jié) 節(jié)奏訓練中融入體態(tài)律動13-16
• 第二節(jié) 讀譜訓練中加入阿卡貝拉元素16-21
• 第三節(jié) 課堂教學中引進樂器演奏21-29
• 第四節(jié) 訓練環(huán)節(jié)中激發(fā)學習興趣29-32
• 結(jié)語32-33
• 參考文獻33-35
• 致謝35-36
• 個人簡歷36

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本文編號：502714